【授業見学レポート】生成AIを活用！新しい授業スタイルー岐阜市立長良中学校授業見学レポート
2025年6月17日の岐阜市立長良中学校での授業見学記録です。岐阜市立長良中学校では、生徒も授業でロイロノートと生成AIを活用することで新しい学びの形を実現していました。
目次
生成AIを活用した新授業スタイル
ロイロノートと生成AIの同時活用で新たな学びの可能性
長良中学校の授業では、ロイロノートと生成AIを組み合わせることで新たな学びの可能性が広がっていました。
生成AIとロイロノートの同時使用
生徒は生成AIで学んだ内容をそのままロイロノート上にコピーしたり、学んだ内容を手書きでまとめたりすることで生成AIによって得られた学びをすぐに教員や他の生徒に共有することができていました。
生成AIとロイロノートを組み合わせることによってより深く、協働的な学びを加速することができていました。
情報の集約・資料の作成はロイロノートで。新たな視点は生成AIから
生徒は情報の集約や資料の作成を操作が手軽でスムーズなロイロノートで行なっていました。
その一方で、生成AIを活用することで、自分が気が付かなかった新たな視点を得ることができていました。このようにロイロノートと生成AIをそれぞれ組み合わせることでさらなる学びを加速していました。
ロイロノートで作成した資料の検証・視点の追加を生成AIで
また、ロイロノートで作成したワークシートを画像などで書き出し、さらに生成AIに取り込ませることで、生徒は自らが作成した回答が正しいのか、他の視点がないのかを確認することができます。
各授業でのロイロノートと生成AIの活用
レポートの仕上げも生成AIとロイロノートで
中学校3年生の社会科の授業では生成AIとロイロノートを組み合わせることでレポートの作成を行なっていました。
授業データの参照・振り返りはロイロノートで
レポート作成時に参照する資料の整理はロイロノートで行われていました。
ロイロノートは容量無制限で様々なデータを集約することができます。生徒は板書・インターネット上のデータなど様々なデータをロイロノートに集約・参照していました。
文章の推敲・考察の深掘りは生成AIで
レポートを作成して行く際の文章の推敲は生成AIを活用していました。
生徒は生成AIを活用して、表現の工夫を行なったり、自分の考えに新たな視点がないかなどの考察を深めたりする活動を行うことができていました。
生成AIとロイロノートを活用して理想のメニューを作ろう
中学校2年生の数学の連立方程式の授業では生成AIとロイロノートを活用して理想のメニューを作る授業が実施されていました。
ロイロノートで情報の集約と資料の作成
メニューを作るために必要な情報の集約と資料の作成はロイロノートで行われていました。
ロイロノートの情報を気軽に編集・集約できる機能を活用して、生徒は考えをまとめたり、グループの中で意見を集約したりするのに活用していました。
メニューの提案・回答の検証は生成AIに
「おいしさと栄養バランスを両立した具体的な食材やメニューにはどんなものがあるのか」を作り上げていく作業に生成AIが活用されていました。
生徒は、自分たちが理想とする栄養バランスとおいしさを満たす食材がどのようなものがあるのか、生成AIに質問し、理想のメニューを作り上げていました。また、考えた式や回答の妥当性を生成AIで検証していました。
実験もAIとロイロノートで考察が深まる
3年生の理科の実験も生成AIとロイロノートとの組み合わせでより深い考察を加えることができていました。
実験の記録・集約はロイロノートで
グループでの実験結果の記録、クラスでの共有はロイロノートでおこなわれていました。
手軽に結果を記録できて、提出できるロイロノートの機能を生かしてクラス全体の結果を集約し、その結果を元にさらに考察をすることができていました。
考察のサポートは生成AIで
生徒は、実験結果から考察を深めていく段階で、生成AIを使って視点やアイデアを深めていました。
生成AIからでたヒントをもとにさらにグループで話し合い、考えることで新たな気づきや考察を得ることができていました。
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