【松阪市】学びを「創る」教育へ
教育化へのビジョン
整備
校内ネットワーク（小中47校）→ 高速無線LAN
児童生徒用タブレット（約13,000人）→ １人１台 iPad（LTEモデル）
教員用タブレット（約1,200人）→ １人１台 iPad（Wi-Fi モデル）
活用
時間/場所/人の枠を広げた活用
子どもがICTを活用する授業デザイン
家庭学習改革と個別学習に最適な学びの支援
研修
人材育成につながる研修
担当者研修（専門的な内容）
希望者研修（先生の悩みを解消、やりたい！を実現）
個人研修
先生の経験に応じた研修
ICTリーダーに求める力
〈指導主事〉楠本 誠先生
〈ICT担当〉松阪市立揥水小学校 中野 元喜先生
共感：それぞれが次のステージをめざす
相手の立場に立つこと
体験やコミュニケーション重視の研修
個人へのサポート（授業づくりなど）
日頃からのコミュニケーション
気づき：アンテナを高くする
ICTリーダーとしての成長
学んだこと（知識やノウハウ）を組織に還元
ICT担当者の役割、他教員の状況への気づき
人々の成長への関与：アウトプットの機会をつくる
少人数のワークショップ（体験型、短時間）
教えてもらった人が次回の講師役
ICTリーダーは見届け役、アドバイザー
コミュニティづくり：全教員で取り組む
次のICTリーダーの育成 ←今のICT担当が異動になっても動いていける先生がいるので大丈夫！という環境をととのえる
他校のICTリーダーとのつながり