中２ 総合的な学習の時間 / 探究 SDGｓを詳しく知り、できるをみつける！ SDGSの啓発動画をつくろう 【授業案】八千代町立八千代第一中学校 鈴木　翔

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生徒が主体的に学習に取り組むことを目指した、総合的な学習の時間の導入です。シンキングツールを使い、話し合いをしながら世界の課題とSDGsとの関連を深く考えられるようにしました。

•　『世界がもし１００人の村だったら』を読み、今、世界で起きている問題についてできるだけ多く書き出す。

•　基本的に個人で活動をする。様子を見ながら教師が声かけや、生徒同士の交流を促す。

•　書き出したワードとSDGsをグループで話し合いながらつなげ、ウェビングマップに表す。

•　つなげ終えたら、SDGsの課題について調べ、新たなキーワードを増やし追加していく。

• 思考ツールをウェビングマップから座標軸に切り替える。

• SDGsの活動を自分達が行うとしたらの視点で、「活動できる」「活動しにくい」「すぐに」「時間がかかる」の項目に沿って分けていく。

•　自分が活動に移せそうな課題という根拠をクラゲチャートにまとめる。

•　共有タイムを利用し、クラスの3人に発表をする。

•　本日の学習についてA～Eの五段階評価で自己評価を行う。

•　「考えたこと」「次、調べてみたいこと」を記述しておく。