小１ 国語 たぬきの糸車 おはなしをたのしもう【授業案】 静岡県森町立小学校 内藤 大幹

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タブレット操作を始めたばかりの小学校１年生向けに、ワークシートの書き込み、動画撮影の仕方やシンキングツールの使い方を優しく学習できる単元構成に仕上げました。

学習課題を確認する

・学習の課題となる「単元のめあて」を確認する。

・教師の範読を聞いて、話の内容の大体をつかむ。

・全体で簡単に感想を交流する。

登場人物の気持ちを想像する

・１時間につき、１つの場面ずつ、登場人物の気持ちを想像する。

・音読をしたり、児童が動作化したりして、児童が登場人物になりきれるようにする。

・毎回まとめとして、学習して思ったことを児童が書き溜めていく。

１番好きな場面を選び、わけを文で表し、好きな場面の音読ができる

・ピラミッドチャートを使って、ランキング付けをする。

・１番好きな場面を選び、そのわけをワークシートに書く。

・タブレット（動画撮影）の初期指導の機会になるので、丁寧に指導する。

音読の様子を動画で撮影する

・教師が音読の評価基準を説明する。

・班単位で発表会を行い、それぞれの班の中で、音読の様子を撮り合う。

・撮影した動画は提出箱に提出して、教師がパフォーマンス評価していく。

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