小１ 図画工作 おって たてたら【授業案】雲雀丘学園小学校 森 大輔
| 学年 / 教科 | 小１/図画工作 |
| 単元 | おって たてたら |
| 指導要領 | A表現 B鑑賞 共通事項 |
| 教科書会社 | 日本文教出版 |
| 授業者 | 森 大輔（雲雀丘学園小学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
ロイロノートの応用的な部分でなく，基本的なシステムがいかに図画工作の鑑賞に便利であるかがまざまざと分かる授業案である。あえて提出箱の連打をすることで，1年生でも発想の広がりを連続的にサポートされやすく，苦手な児童もどんどん手が出しやすい環境を作り出しています。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】折ってたたせることを体験させ、実際に試してみる
指定した紙を折り，立たせる。そして写真を撮る。
写真を共有する。同じ形の紙を折って立たせるだけでも，いろいろな折り方や立たせ方があることを知る。
【展開2】共有した形を見て，イメージして見立ててみよう
共有された写真を見て，見立てられそうな写真を見つけたら同じように折ってみて，描き足したり切ったりして実際に見立ててみる。
再度写真を提出し，共有する。
【展開3】場所にあわせた形を考え，作って立たせてみよう
作っておいた紙工作の土台部分(場所)からイメージし，共有されたアイデアも参考にして，土台に立たせたいと思う形を作る。
再度写真を提出して共有する。
【展開4】よいところを伝え合って，面白さや楽しさを感じ取ろう
提出された写真を，グループで1つずつ一緒に見て，いいところを言葉にしてあげていく。
よいと思う作品や，参考にしたい作品をノートに取り込んでおき，自分の作品へフィードバックできるようにしておく。
#画像見比べ #提出箱の便利さ