小2 算数 三角形と四角形をなかま分けしよう【授業案】鹿児島市教育委員会学校ICT推進センター 川原省吾
学年 / 教科: | 小2 算数 |
単元: | 三角形と四角形 |
指導要領: | 2年 B図形 三角形、四角形 |
教科書: | 東京書籍 |
授業者: | 川原省吾(鹿児島市教育委員会学校ICT推進センター) |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
・これまで教科書巻末の対象教材を切って、バラバラになったものを実際になかま分けし、のりを使ってノートに貼っていた学習をデジタルワークシートで行える。
・思考の際に動かしながら考えることで、深く考えたり、ワークシートそのものが説明の補助資料となり、根拠のある発表につなげることができる。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】これまでの復習
• これまで学習してきた形の学習について振り返る。
• 三角形の定義と四角形の定義を確認する。
【展開2】なかまわけ
• ロイロノートのワークシートを使って、形の仲間分けをしながら、形の定義について考えさせる。
• ワークシートを配布し、一人一人が考えられるようにする。
【展開3】なかまわけの説明
• 仲間分けをした形についてグループで話し合う。
• 自分のワークシートを提示しながら、理由を含めて説明する。
【展開4】まとめ
• 形の学習についてまとめ、練習問題をする。
• ロイロノートのクイズ機能を使い、練習問題に取り組む。