小２ 国語 風のゆうびんやさん お話を音読しよう【授業案】アサンプション国際小学校 竹澤健人
| 学年 / 教科 | 小２/国語 |
| 単元 | お話を音読しよう |
| 指導要領 | 第３ 教育課程の実施と学習評価１ 主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善(3) 第２の２の(1)に示す情報活用能力の育成を図るため、 |
| 各学校において、コンピュータや情報通信ネットワークなどの情報手段を活用するために必要な環境を整え、 | |
| これらを適切に活用した学習活動の充実を図ること。 | |
| 教科書会社 | 東京書籍 |
| 授業者 | 竹澤健人（アサンプション国際小学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
音読劇の質を上げるためには言葉にこだわって読む時間が不可欠です。ロイロノートは子どもたちが他者の意見を参照したり、教師が子どもの意見を把握したりするために最適なツールです。そこで、そのようなロイロノートを活用することで話し合い活動を充実させ、音読の質を向上させるための授業案を考えました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】色んな声で音読する
中心人物の会話文を色んな声で音読する
【展開2】音読の仕方について意見を書く
教師の音読の仕方について意見を書く
【展開3】音読の仕方ついて話し合う
教師の音読の仕方に対する意見を共有する
【展開4】まとめ、音読練習
音読劇に向けて音読練習をする
