小２ 算数 チョコレートの数を求めよう かけ算【授業案】一関市立一関小学校 及川 美咲
| 学年 / 教科 | 小２/算数 |
| 単元 | かけ算 |
| 指導要領 | 数と計算⑶乗法 |
| 教科書会社 | 東京書籍 |
| 授業者 | 及川 美咲（一関市立一関小学校） |
| 投稿日 | 2024年9月23日 |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
いろいろな考え方ができる場面なので、子どもの考えを全てを共有して交流することができます。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】問題解決の仕方を想起する
同じまとまりを見付ければ、かけ算で求めることができることに気付く。
【展開2】いろいろ教えてやり方を考える
同じまとまりごとに色分けをした丸で囲む。
移動のやり方でやりたい児童は、移動したことが分かるように書く。
計算の順序が分かるように計算する。
【展開3】友達と交流し、考えを深める
自分が見付けた以外にも、いろいろなまとまりがあることに気付く。
移動すれば、1回の計算で答えを求めることができる簡単さに気付く。
【展開4】3つの方法で答えを求める
自分のロイロノートには、「ぜんたいからひく」「うごかす」「わけてたす」のやり方があり、手元で見ながら考えることができるようにする。
