小４ 国語 京都府版防災ブックを作ろう もしものときにそなえよう【授業案】京田辺市立薪小学校 土井友葵
| 学年 / 教科: | 小４ 国語 |
| 単元: | もしものときにそなえよう |
| 指導要領: | ３・４年 書くこと（１）ウ 自分の考えとそれを支える理由や事例との関係を明確にして、書き表し方を工夫すること。 |
| 教科書: | 光村図書 国語4 下 はばたき |
| 授業者: | 土井友葵（京田辺市立薪小学校） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
思考ツールを使うことが目的にならないよう、子どもたちの言葉や表現が考えの起点になるよう心がけました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】防災に関する情報を集める
• 一枚のカードにつき１つの情報を書き、引用元も明確にする。
• 社会科で学んだ地域の特徴を踏まえて調べる。
• 毎時間、学習カードにめあてとふりかえりを書き、学習の進度を調整する。
【展開2】情報を整理、分類する
• 「選んだテーマに合うか」「読んだ人の役に立つか」の二軸でメモを分類する。
• 分類したものに小見出しをつけ、伝えたいことを明確にする。
【展開3】自分の考えを持つ
• 情報分析チャートを使い、調べたことから自分の考えをまとめる。
• 調べたこと1、2がそれぞれ展開4で書く文章構成「中」に当たる。
• 伝えたいことと調べたことがつながっているか確認する。
【展開4】文章に書き表す
• ロイロに書くか原稿用紙に書くかを選択させる。
• 回答共有をし、互いの文章を読みあう。
