小４ 国語 実験レポートを書こう 花を見つける手がかり【授業案】加藤学園暁秀初等学校 多田 真志
| 学年 / 教科: | 小４ 国語 |
| 単元: | 花を見つける手がかり |
| 指導要領: | 構成の検討 イ 書く内容の中心を明確にし，内容のまとまりで段落をつくったり， |
| 段落相互の関係に注意したりして，文章の構成を考えること。 | |
| 教科書会社: | ひろがる言葉 小学国語 四上 教育出版 |
| 授業者: | 多田 真志（加藤学園暁秀初等学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
理科の授業で行った実験を、教科書の説明文を真似てまとめていくという活動。子ども達は、自分が研究者になったような気分でレポートを書いてくれました。楽しみながらも、説明文の構造をしっかりと読み取ることができる活動です。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】意味段落に分けよう
話し合いを通して、説明文を７つの意味段落に分ける。
【展開2】T列３つの実験を表にまとめよう
意味段落を決める話し合いを元にして、説明されている３つの実験を表でまとめていく。
【展開3】オリジナルレポートの構成を考えよう
オリジナルの実験レポートを描くために、データチャートに文章構成を書く。
【展開4】実験レポートを書こう
前時に作った表を元にして、実験レポートを書く。
