小4 国語 書くときにつかおう どう直したらいいかな【授業案】岩出市立山崎北小学校 井谷元樹

小4 国語 書くときにつかおう どう直したらいいかな【授業案】岩出市立山崎北小学校 井谷元樹


基本情報
学年 / 教科小4/国語
単元どう直したらいいかな
指導要領推敲エ(相手や目的を意識した表現)
教科書会社光村図書
授業者井谷元樹(岩出市立山崎北小学校)
投稿日2024年8月19日

単元全体


解説動画


作成者からのアピールポイント
推敲する時のポイントを「書き直しの技」としてまとめます。文章を書き直す前には、思考ツールを使って考えます。

ロイロノート・スクールのnoteデータ

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【展開1】書き直しの技を完成させる
「書き直しの技」を児童の言葉でまとめる。
(例)
①内容のまとまりごとに段落を分ける。
②「です・ます」と、「だ・である」をそろえる。
③読む人が知らない言葉や漢字がないか確かめる。 


【展開2】書き直しの技を使って例文を書き直す
ロイロノートかワークシート、書きやすい方を選んで文章を書き直す。


【展開3】書き直した文章を見せ合う。本時の学習を振り返る
書き直した文章を見せ合い、見比べる。
相手の書いた文章の良いところを見つけ、伝える。(ロイロノート上で書き直した文章に印をつけたり、コメントを書いたりしてもよい。)


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