小4 算数 さまざまな四角形を仲間分けしよう! 垂直、平行と四角形【授業案】東京都東大和市立第八小学校 山﨑 怜
学年 / 教科 | 小4/算数 |
単元 | 垂直、平行と四角形 |
指導要領 | B図形(1)平行四辺形、ひし形、台形などの平面図形イ |
教科書会社 | 教育出版 |
授業者 | 山﨑 怜(東京都東大和市立第八小学校) |
投稿日 | 2024年9月10日 |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
四角形の仲間分けをするところで、シンキングツールを使ってより自分の考え(思考)が整理できるようにした。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】身の回りにある垂直、平行を探そう!
垂直、平行のあるものを撮影し、着目した点に印を付ける。
皆で交流する。
教科書に載っているステンドガラスに注目し、様々な四角形が混じっていることに気付かせる。
どんな四角形が隠れているのか、調べてみよう!
【展開2】四角形を探そう!
図に線を引きながら、さまざまな四角形を見付ける。
個人活動後、全体で共有する。18個全ての四角形をカードに描く。
【展開3】四角形を仲間分けしよう!
仲間分けのアイディアが生まれたら、ツールを切り替え、自分の考えにあったシンキングツールで整理をする。
台形、平行四辺形の用語と定義をおさえ、仲間分けしたものに、自分なりのタイトルを付ける。
【展開4】まとめよう!
四角形の辺の位置関係(平行)に着目するという新しい「見方」を働かせて、適応問題に挑む。
平行な辺どうしに印を付けて、平行な辺の組を分かりやすくするよう工夫させる。