小４ 算数 四角形の仲間分けをしよう 垂直、平行と四角形【授業案】岐阜市立三輪南小学校 境田 淳一
| 学年 / 教科 | 小４/算数 |
| 単元 | 垂直、平行と四角形 |
| 指導要領 | B（1）イ 図形を構成する要素およびそれらの位置関係に着目し、構成の仕方を考察し図形の性質を見出すこと |
| 教科書会社 | たのしい算数4年 |
| 授業者 | 境田 淳一（岐阜市立三輪南小学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
児童全員が図形をタブレット上で操作しながら、楽しく比較・分類する力を付けることができます！
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】学校周辺の地図を見てみよう
学校周辺の航空図を配付する
生徒は道路を色付きの線でなぞる
直線と直線の関係性について発問して、交わり方や並び方、四角形に対する興味・関心を高める。
【展開2】四角形をつくってみよう
点と点を直線で結んで、いろいろな四角形をつくる。
書き込んだ教科書のページを撮影して、提出箱にアップする。
回答を共有することで、様々な四角形があることを理解できるようにする。
【展開3】四角形の仲間分けをしよう
観点を決め、共通する特徴を調べてYチャートなどに仲間分けをする。
既習内容である「平行」に着目して比較・分類した児童を全体で価値づける。
【展開4】四角形をしきつめてみよう
テキストカードに図形をしきつめて提出箱にアップする。
「台形を横に二つ並べた図形は平行四辺形と言えるか？」と発問して、説明する活動を位置づける。
