小４ 算数 買い物しよう【授業案】秋田県立大曲支援学校せんぼく校 深川 亮
| 学年 / 教科 | 小４/算数 |
| 単元 | 買い物しよう |
| 指導要領 | 小学校２年 数と計算（１）数の構成と表し方及び 小学部生活科 ３段階 ク 金銭の扱い |
| 教科書会社 | ーーーー |
| 授業者 | 深川 亮（秋田県立大曲支援学校せんぼく校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
ロイロノート上での硬貨等の具体物操作を多く取り入れることで、お金の数え方、支払い方における考え方を身に付けることができた。また、効率よく繰り返し学習することで、具体物操作から念頭操作に発展させ、実際場面でもお金を支払うことができた。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】お金の数え方
硬貨の等価関係が分かり、簡単な金額を数えることができるように、１円玉５枚と５円玉１枚など２つの等価のカードを操作する。
【展開2】数の仕組み
十進位取り記数法の仕組みが分かるように、「数のしくみホテル」の物語を読みながら数のまとまりを操作する。
位取り表を活用して、１～５００円玉の硬貨を含む合計金額を数える。
【展開3】レジでのお金の支払い
レジで出した金額で買えるか判断できるように、数直線上で品物の値段と出した金額の大小を比較する。
品物の値段以上の金額を出して購入できるように、おつりが少なくなる順に示した「お金の出し方の表」を活用する。
【展開4】買い物をしよう
財布から硬貨を取り出す方法に関わる２つの動画を見て比較・検討したり、レジでスムーズに支払う練習をしたりする。
手順カードを動かしながらセルフレジの使い方を確認し、支払い方を練習する。
近くのコンビニでお菓子を購入する。
買い物学習を振り返り、できるようになったこと、これからがんばりたいことを整理する。
