小４ 算数 L字の形の面積を考えよう 広さの表し方を考えよう【授業案】帯広市立明星小学校 村居拓郎
| 学年 / 教科 | 小４/算数 |
| 単元 | 広さの表し方を考えよう |
| 指導要領 | B（４）平面図形の面積 |
| 教科書会社 | 東京書籍 |
| 授業者 | 村居拓郎（帯広市立明星小学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
展開４の自作図形の問題は、より難しい問題を考えるためには、自分でその解を求められる必要があり、また、難しい問題には児童同士が高い意欲をいだきやすいため、得意な児童だけでなく、普段算数の学習が苦手と感じている児童も進んで取り組むことができる活動となっています。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】問題を把握しよう
長方形と正方形なら面積を求められることを想起する。
【展開2】予想を元に面積を求めよう
ロイロノートのテキストに図を分けたり、移動させたりしたことがわかるように記入する。
複数考えた場合はテキストをつなげ、提出する。
【展開3】より簡単に求める方法を考えよう
提出箱を自由に見て、他者と交流する。
他者の考えを元にして新たに求めることができるときは新たにテキストを記入し、提出する。
【展開4】他の形を考えよう
方眼のテキストを配布し、それに記入して提出する
提出した問題を解き、出題者のもとへ答え合わせをしに行く
