小４ 国語 白いぼうし 場面の様子や登場人物の気持ちを想像しながら読もう【授業案】岩見沢市立東小学校 五十嵐　恭佳

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学習計画をくらげチャートを活用して考えることで1単位時間の課題も子どもたち自身が主体的に設定できるようになると考えました。また、感想や振り返り、考えなどをテキストで共有できるので、言葉で表現するのが苦手な子どもも意欲的に参加できると感じます。

•物語を読み、初発の感想を提出して交流する。

•単元目標を把握し、学習計画をチャート図にまとめる。

•場面ごとに出来事や松井さんが出会ったものや人と気持ちをまとめる。

•女の子がちょうだと考えられる部分にサイドラインを引く。

•自分が一番納得する理由をテキストに書いて提出し、交流する。

•これまで読み取ってきたことを振り返り、絵日記を書いて交流する。