理科 ロイロ超スクール for Teacher レポート２
超スクールforティーチャーを覗いてみよう！
理科、２回目は新渡戸文化学園中学校：奥津先生です！
導入：アイスブレイク
細胞分裂を適切に観察するための手順に並び替えてみよう！
ランダムな手順で与えられた写真のカードを、正しい手順で繋いでいく
ZOOMのブレイクアウトルームで分かれて、お互いに相談しながら考えていきました
情報提供：奥津先生の実践報告
⒈オンライン授業の心得
そもそも対面式授業、動画コンテンツ、オンライン授業は別物だと考える
⒉オンライン形式でのリアルタイムの授業
ZOOMをつなぎながら、何をするのか？またZOOMで気をつけるべき事は？
⒊オンライン形式でのリアルタイムじゃない授業
使えるコンテンツをご紹介
交流：自分だったらこんな事をやってみたい
ZOOMのブレイクアウトルームで、自分でやってみたい事について話し合いました
東京の私立の先生「既にやっている学校/これからの学校と差が大きい。様々なコンテンツの中から何を使うか？考える必要がある。」
質問コーナー
ブレイクアウトでの交流を通して、改めて感じた疑問などをチャットを使って奥津先生に聞いてみよう！
実践体験：自宅ならではの課題を
最後に、自宅だからこそできる理科の学習課題に挑戦しました
「自宅にある野菜が何類に分類できるか？その根拠となる写真+文章を添えて提出しよう」
キャンディーチャートを使って、考えをまとめていきました
それぞれの自宅で簡単に「観察」できる課題設定は、参加された方々のオンライン授業のヒントになった様です
