高２ 総合的な学習の時間 / 探究 ダイヤモンドランキングで身に付けたい9つの力を知ろう ソーシャル・チェンジ・ファースト(探究学習の導入)【授業案】静岡市立清水桜が丘高等学校 小泉 龍馬
| 学年 / 教科 | 高２/総合的な学習の時間 / 探究 |
| 単元 | ソーシャル・チェンジ・ファースト(探究学習の導入) |
| 指導要領 | ーーーー |
| 教科書会社 | ーーーー |
| 授業者 | 小泉 龍馬（静岡市立清水桜が丘高等学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
今後の総合的な探究の時間で身に付けさせたい力を生徒に強く意識付けを図ることができること、他校でも採用しやすい内容であることがポイント。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】ダイヤモンドランキングで9つの力を並び替える【個人】
ダイヤモンドランキングには総合的な探究の時間で身に付けさせたい9つの力が示されている
9つの力を大切だと思う順に並び替える
【展開2】ダイヤモンドランキング発表①
グループ隊形に移動し、個人で作成したダイヤモンドランキングを見せながら、互いに発表し合う
発表では「どうやってランキングを決めたのか」の理由を伝える
【展開3】ダイヤモンドランキング作成②・発表②
グループで話し合ってダイヤモンドランキングを1つ作成する
完成したダイヤモンドランキングを提出箱へ送り、共有する。共有した画面を見せながらクラス内に発表する
【展開4】振り返り
授業の振り返りを「R80」(2文を接続詞でつなぎ80字以内)で記入、特に身に付いた9つの力に丸をつける
