小２ 国語 あいての考えを引き出す しつもんをしよう あったらいいな こんなもの 【授業案】 六ヶ所村立千歳平小学校 千葉 智
| 学年 / 教科 | 小２/国語 |
| 単元 | あったらいいな こんなもの |
| 指導要領 | 1・2年話すこと・聞くことA（1）エ |
| 教科書会社 | 光村図書 |
| 授業者 | 千葉 智（六ヶ所村立千歳平小学校） |
| 投稿日 | 2025年8月1日 |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
ウェビングで構想し、Xチャートで観点を整理するやりかたは、特別支援の児童でもわかりやすかったようです。
この授業案のインポート用ノートデータnote.loilonote
【展開1】学習課題をつかむ 単元のゴールを決めて、あったらいいと思うものを構想する
「あったらいい」と思うものを絵にして、みんなで話し合ってパワーアップしよう。という単元のゴールを児童と設定する。
ウェビングで、絵を描く前に構想させる。
【展開2】ウェビングをもとに絵を描く あったらいいものを絵に描く。
ウェビングした言葉をもとに絵に描く。
【展開3】特徴を整理して、発表原稿を書く 自分のあったらいいなと思うものの特徴を整理する
自分のウェビングチャートと絵をもとに、Xチャートを作成する。
Xチャートをもとに発表原稿を作る。
【展開4】共有する 友達の作品の発表を聞いて、パワーアップさせる事を伝え合う
Xチャートで考えた原稿を発表し、みんなから貰った意見でパワーアップさせる。
パワーアップしたことをオレンジのカードに書き込む。
学習の振り返りを黒のカードに書く。
