小５ 家庭 快適さとは？！〜私の◯◯改造大作戦！〜 物を生かして住みやすく 【授業案】 上板町立高志小学校 本田真澄
| 学年 / 教科 | 小５/家庭 |
| 単元 | 物を生かして住みやすく |
| 指導要領 | 住生活(６)快適な住まい方(イ) |
| 教科書会社 | 家庭 |
| 授業者 | 本田真澄（上板町立高志小学校） |
| 投稿日 | 2026年2月25日 |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
シンキングツールを「思考の足場」として活用し、バラバラだった児童の知識や意見を視覚的に整理・比較できる展開を工夫した。
この授業案のインポート用ノートデータ
【展開1】課題をつかむ
個人の部屋と共用の場の違いを考え、み んなで過ごす場はどのような快適さが 求められるか考える。
ベン図を使って自分の考えをまとめ、発表する。
【展開2】話し合う
話し合ったことをもとに、共用の場(教室や廊下)で整理整とんが必要なところはどこか探して写真を撮る。
班ごとに、座標軸を設定し、共有ノートで探してきた場所を軸にそって話し合い、適当かどうか検討する。
全体共有し、今日、整理整頓行うべきところを話し合う。
【展開3】実践する
適切な掃除方法を調べ、共有する。
班ごとに整理整頓が必要なところを決めて、整理整頓を行う。
整理前と後の写真を撮り、工夫したことを書き共有する。
他の児童と工夫の違いや掃除方法の違いに気づく。
【展開4】まとめ・振り返り
一人一人がわかったことや気づいたこと、次につなげたいことについて振り返りを書く。
