小４ 算数 広島県の観光プランナーになろう およその数の表し方と使い方 【授業案】 鶴学園なぎさ公園小学校 生田裕貴
| 学年 / 教科 | 小４/算数 |
| 単元 | およその数の表し方と使い方 |
| 指導要領 | A 数と計算 |
| 教科書会社 | 東京書籍 |
| 授業者 | 生田裕貴（鶴学園なぎさ公園小学校） |
| 投稿日 | 2026年9月13日 |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
社会科の授業で扱った資料をもとに、短時間で様々なパターンの式を立てることができるようにしました。
この授業案のインポート用ノートデータ
【展開1】買い物上手になろう
概数を用いる場面を想起し、条件に沿った商品の選び方を考える。
値段をおよその数で捉え、切り上げや切り下げをして計算する。
【展開2】広島のみ力を調べよう
社会の授業で自分が担当している市町の班に分かれ、観光スポットをピラミッドチャート上で整理して５つに絞る
選んだ観光スポットの利用料を調べる
【展開3】広島の「み力」を味わえる観光プランの見積もりをしよう
条件に沿って観光プランを個人で作り、班で紹介する
班で最も魅力が伝わるプランを全体で発表する
【展開4】活動の振り返りをしよう
提出箱にある友だちの観光プランの中から、気になったものを探す。
自分の立てたプランに名前をつけてプランの中身を精査する。
