どのポイントを使うの？：食塩水の問題

食塩水の問題については、最終的に

といった、複数の解法を使いこなしていくことになります。

問題解決能力を広げることになりますので、これらのどの方法でも解けるようになっておくことが大切です。ただし、「面積図」と「てんびん法」は同等の解法のため、どちらかが使えれば問題ありません。関東圏の塾では面積図で教えるケースが多いため、コベツバのメインの解法も面積図に合わせています。

なお、まだ「比」「逆比」を学習していない段階では、「食塩水分数」に「フローチャート」や「等量交換」を組み合わせて解いていくことになります。

上記の様々な解法に習熟した前提で、「問題解決の速さ」については以下の通りです。

1： 水入れ(連発)→全体量と濃度の逆比

（→コベツバweb授業 Point 313で学習できます。）

2：食塩水分数

3：てんびん

の順で「問題解決が速い」とお考えください。

こちらに関しては、条件次第です。使い分けの判断軸は「混合前の食塩(水)AとBの全体量(食塩水分数にしたときの分母)が2つとも分かっているかどうか」です。

分かっている場合：食塩水分数が速い（食塩水分数において、分母が分かればかなり早く解けるため）。

分からない場合：てんびん法を選択したほうが簡単。

(例)

4%200gと、8%300gの混合→食塩水分数

4%200gと、8%■gの混合で、7%になった。→てんびん法

5%600gと、食塩■gの混合で、10%になった。→てんびん法

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コベツバの解説では、あくまでもお子様の学年に合わせてではございますが、以下のことを意識しております。

参考記事：