【イベントレポート】ロイロノート勉強会@日本大学櫻丘高等学校ーNext GIGA時代の新しい学びー
2024年4月27日に開催されたロイロノート勉強会@日本大学櫻丘高等学校ーNext GIGA時代の新しい学びーのレポートです。
全国から集まったロイロ認定ティーチャーから各教科での授業実践について学べるとともに、参加者が授業に必要な資質能力を捉え直すことができた同イベントについてまとめました。
目次
授業にとって必要な資質能力を考えるワーク
認定ティーチャーのワークの前に、参加者が授業に必要な資質能力を考えるワークをおこないました。
自分自身の授業で大切にしたいものは何かを考えるだけでなく、参加された他の先生方の意見も取り入れることで協働的に授業にとって必要な資質能力を考えることができていました。
認定ティーチャーによるワークショップ
全国のロイロ認定ティーチャーによるワークショップが開催されました。
小学校の実践
ロイロで手軽に授業づくり（世田谷区立池尻小学校 坂本先生）
小学校の授業で手軽にICTを取り入れることで、授業改善を行っている実践についてお話いただけました。
ロイロだけでなく、デジタル教科書などの教材も上手く活用することで双方向型の授業を作っていくポイントをお話しいただけました。
ゾーンに入る⁉︎自己選択で創造する授業！参加型WS（ノートルダム学院小学校 梅下先生)
児童の自己選択を促す授業実践についてご紹介いただけました。
自己選択的な場面を取り入れることで、児童が夢中で学びに取り組む授業づくりのポイントをお話しいただけるとともに、実際に児童が行っているワークを体験していただけました。
中学校・高等学校の実践
小中高共通で学べる！年度初めに国語を嫌いにさせない授業の工夫（東京都立立川国際中等教育学校 青山先生）
国語の授業で児童生徒が主体的に学ぶ仕組みを作っていくためのポイントについてお話しいただけました。
生徒の実践を発表するだけでなく、参加された先生方同士で意見を交換する時間も積極的に取られ、先生方自身が協働的に学ぶ機会を得ることができました。
実際に使ったワークシート見せます→作りましょう！ （横浜市立寛政中学校 水山先生）
中学校の社会の授業での実践をご紹介いただけました。
実際に使っているワークシートをご紹介いただけるとともに、参加された先生同士でワークシートの作成を行いました。
主体的に学習に取り組む態度とは？ （横浜市立金沢高等学校 斎藤先生)
「主体的な学び」と「自主的な学び」の違いについて参加者のみなさんで考え、「児童生徒が教えあう」「別の解法を考える」など、様々な授業の活動が、生徒のモチベーションや主体性にどのような効果があったのかをお話ししていただけました。
また、具体的な実践として問題作りの授業を紹介していただけました。
「結局紙とペンじゃないですか～」からの一歩 （横須賀学院中学校高等学校 五十嵐先生)
授業の中で生徒にどのような力を身につけさせたいのかを考え、生徒が主体的に学ぶ授業づくりのポイントや実践についてお話いただけました。
生徒が対話的に学び、様々な思考スタイルを実践できるようになる授業も実際に体験していただけました。
どんな教科でも自分色にREMAKE with ロイロ （日本体育大学柏高等学校 森中先生)
生徒が積極的に発信できる授業づくりのポイントや、授業デザインについてお話しいただけました。
様々なワークを体験していただいたり、先生方が授業の中でどのようなスキルを重視したいのかを問いかけながら、参加された先生一人一人が自分なりの授業デザインの作成を体験することができていました。
探究・学級経営などの実践
大商学園の総探2024～今年度も初出しは日大で～ （大商学園高等学校 熊崎先生）
ロイロ認定校の大商学園高等学校での探究の実践についてお話いただけました。
実践だけでなく、探究のプログラムの設計のポイントであったり、実際に生徒が行っているワークの体験なども実施していただけました。
総合的探究＆文化祭でのPBL （日本大学三島高等学校・中学校 長坂先生）
総合的な探究の時間や、文化祭での生徒の活動を通じて、PBL型の学びを実践した事例についてお話しいただけました。
企業と提携してキャッシュレス決済を取り入れる取り組みを行っていく中で生徒が試行錯誤を繰り返し、探究的に学んでいった実践についてお話しいただけました。
学級経営等 ロイロで遠隔ホームルーム〜遠くで可能は近くで便利〜（トキワ松学園中学校高等学校 田村先生)
ホームルームでの情報伝達など学級経営におけるロイロの手軽な活用法についてお話しいただけました。
資料箱や提出箱の基本的な機能を活用することによって児童生徒とのやり取りをスムーズに行ったり、連絡事項を整理するポイントについてお話しいただけました。
ふりかえり
認定ティーチャーの先生方のお話を受けて、授業に関する考え方がどのように変わったか振り返りを行いました。
ふりかえりシートへの記入
本日最初の全大会ワークで考えた、「授業に必要な資質能力」に対しての考え方がどのように変わったのか、ふりかえりシートに記入していきました。
グループワーク
まとめた内容を周囲のグループと共有し、より学びを深めていきました。
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