その他 総合的な学習の時間 / 探究 ドローンを使用したプログラミング【授業案】恵那市教育委員会 ICT支援員 佐藤 和彦
| 学年 / 教科 | その他/総合的な学習の時間 / 探究 |
| 単元 | ーーーー |
| 指導要領 | 総合的な学習の時間（探究的な学習） |
| 教科書会社 | ーーーー |
| 授業者 | 佐藤 和彦（恵那市教育委員会 ICT支援員） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
ロイロノートにプログラミングの写真を撮って提出箱で回答共有をしてみんなで話し合い
の場でいろいろな意見を出してもらう所がポイントです。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】ドローンって何だろう？
事前の確認
自分のipadを使用する。
ドローンのプログラミングをする。
アプリ「TELLO EDU」を使用する。
1人１つプログラミングをつくる。
できたものをロイロで交流する。
実際にドローンを操作する。
【展開2】プログラミングしよう
ブロックを使てプログラミングしよう。
プログラミングが出来たらロイロを起動し、自分で作ったプログラミングを写真で撮る。
【展開3】みんなで共有する
ロイロノートの提出箱にプログラミングした写真を送り回答共有みんなで話し合い、修正箇所を見つけ出す。
TELLO EDUに戻ってプログラミングを修正する。
修正したプログラミングで、バーチャルのドローンを飛ばしてみる。
ドローンがバーチャルで飛んで成功した バンザイ！
【展開4】ドローンを飛ばす
ロイロノートにプログラミングの写真を撮って提出箱で回答共有をしてみんなで話し合いの場合が有りいろいろな意見をだしてもらえました。
実際にドローンを飛ばしてみると生徒たちの反応は、やった！ 出来た！ バンザイ！ 飛んだ、生徒たちの反応は良かったです。
#プログラミング教材