中２ 社会/地歴公民 九州地方の探究 九州地方【授業案】岐阜市立加納中学校 今井良昌
| 学年 / 教科 | 中２/社会/地歴公民 |
| 単元 | 九州地方 |
| 指導要領 | C(3) 日本の諸地域 |
| 教科書会社 | 東京書籍 |
| 授業者 | 今井良昌（岐阜市立加納中学校） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
ロイロノートを使って、単元を通しての探究的な学びを構想しました。自己調整力を育成するために、ワークシートの構造化も工夫しています。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】九州地方の大まかな特徴をとらえ，探究課題をつくる
自然環境、人口、産業の視点から九州地方の特徴を読み取り、自然の制約が大きい中、生活を営んでいることに気付き、どんな工夫をしているか疑問をもつ。
【展開2】自然の制約とどうかかわっているか調べる
「自然への適応」「自然の克服・活用」「開発と保全」の視点から協働班で何を調べるかを決め、各自で情報を収集する。
【展開3】収集した情報を整理・分析して，発表の準備をする
収集した情報を持ち寄り、位置に着目して考察することで、九州地方の地理的独自性に気付く。
【展開4】発表を聞き合い，共通点を見出す
違う視点から調べた班の発表から新たな事実的知識を得て、考えを再構築する。
【展開5】学んだことを言語化してまとめる
考えの広がりと深まり、新たな問いについて記述し学習を振り返る。
