小１ 国語 すきなばめんを見つけよう たぬきの糸車【授業案】大阪府寝屋川市香里ヌヴェール学院小学校 池田早矢花
| 学年 / 教科 | 小１/国語 |
| 単元 | たぬきの糸車 |
| 指導要領 | 書くこと |
| 教科書会社 | 光村図書 |
| 授業者 | 池田早矢花（大阪府寝屋川市香里ヌヴェール学院小学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
実際の板書や子どものノートの写真を入れることで、実例を分かりやすいようにしたことや、シンキングツールを使用してどのように考えをはっきりさせていくのかのサポートができるように、さまざまな機能を駆使し、楽しみながら学習し、インプットできるように配慮しました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】じょうほうを まとめよう
教科書を読んで、場面分けをする。挿絵に沿った場面ですきなところをまとめる。(このときはワークシートで)
本文で出てきた知らない単語の復習をする。
【展開2】おぼえているかな？
学習した言葉の定着をしているか、問題形式で確認する。
ロイロノートを使用して、絵を描いて提出する。苦手な子は、ノートに書いたものを写真で撮り、提出する。
【展開3】すきなばめんを えらぼう
最初のシンキングツールや板書を見ながら、印象に残っている場面のランク付けをする。(話の流れがわかりやすいよう、たぬきに注目させる。)
【展開4】すきな ばめんの しょうかいを しよう
ロイロノートを見たり、これまでの板書を見ながら、どうして一番好きだったのかをもう一度思い出しながら、ワークシートに自身の考えをまとめる。
