小１ 国語 ペープサート劇をしよう やくそく【授業案】薩摩川内市立亀山小学校 窪田 建
| 学年 / 教科 | 小１/国語 |
| 単元 | やくそく |
| 指導要領 | C読むこと （イ） |
| 教科書会社 | 光村出版 |
| 授業者 | 窪田 建（薩摩川内市立亀山小学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
本授業案は，国語科の見方・考え方を働かせるために，劇を動画によって振り返るまたは良さを共有する活動を行うことで，国語科の見方・考え方の定着及び活用を図った。１年生ながらメタ的な認知を働かせ，試行錯誤しながら学習を進めることができた。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】学習の見通しを持つ（第1時〜第2時）
教師が判読をする。
いいなと思う部分に線を引く活動を行い，児童にお気に入りの部分を探させた。
児童の言葉をもとに，学習計画たて，言語活動にペープサート劇をすることをおさえた。
【展開2】内容の大筋を捉え，試しのペープサートをしよう（第3時〜第4時※2時間続き）
挿絵と文章をつなげ，並び替える活動をする。
回答共有を行い，友達の成果物との比較させた。理由を「人物」「どこで」「何を」の3つの視点に着目し説明させた。
ペープサート劇を行う。録画機能を使い，劇を自分達で振り返らせる。
【展開3】登場人物の言葉や行動をもとに，ペープサートの練習をしよう。（第5時〜第8時）
あおむしたちの言い方や行動，オノマトペをどのようにセリフやペープサートで表現するか学習し，劇の練習をする。（第5時）
木のセリフやぐらりという動きの表現を考え，劇の練習をする。（第6時）
やくそくについて考え，あおむしたちの動きや表現を考え，劇の練習をする。（第7時）
グループ劇の練習をした。
劇の良いところを共有化を行った。
【展開4】ペープサート劇と感想を交流し学習を振り返る。（第9時〜第10時）
ペープサート劇を発表する。
劇を動画で視聴し，それを踏まえた上で振り返りをノートに記述し，感想の交流を行った。
