2022年前期追加認定ティーチャー授業案

2022年前期追加認定ティーチャー授業案

2022年前期（2022年7月から9月）に認定された先生方の授業案をまとめました。
全認定ティーチャーの授業案はこちらから検索できます
授業案を検索する

小学校
小学校1年生
国語
小１ 国語 かたかなをかこう 【授業案】四国中央市立土居小学校 高橋瑞生
小１　国語　楽しいクイズになるようにヒントの順番を考えよう　これは、なんでしょう【授業案】生駒市立あすか野小学校　福岡枝里子
小１　国語　おおきなかぶ【授業案】関東学院六浦小学校　茂垣 夏子
小１　国語　みんなにしらせよう　しらせたいな　みせたいな【授業案】四国中央市立長津小学校　渡邊愛生
小１　国語　ペープサート劇をしよう　やくそく【授業案】薩摩川内市立亀山小学校　窪田 建
小１　国語　ふたりで　かんがえよう　これは、なんでしょう【授業案】四国中央市立中之庄小学校　渡部 未来
小１　国語　ふたりでかんがえよう　これは、なんでしょう【授業案】四国中央市立関川小学校　松尾智美
小１　国語　あおむしに　なりきって　おんどくしよう「やくそく」　おはなしをたのしもう「やくそく」【授業案】田中学園立命館慶祥小学校　鈴木ひかり
小１　国語　ものの名まえをあつめて、なかまにわけてみよう　ものの名まえ【授業案】郡山ザベリオ学園小学校　大和田伸也
算数
小１　算数　かずのならびかたをかんがえよう　10よりおおきいかず 【授業案】 敬愛小学校　森　妙子
小１ 算数 はこをつんでかたちをつくろう いろいろなかたち【授業案】学校法人名進研学園名進研小学校 平田 康訓
小１ 算数 10より大きい数をあらわそう 10よりおおきいかず【授業案】森村学園初等部 宗像 優衣
小１　算数　お話にあう図や式をかんがえよう　たしざんとひきざん【授業案】相模女子大学　山本結月
小１　算数　ものののおおきさくらべをしよう　おおきさくらべ【授業案】相模女子大学　相澤 希里
生活
小１　生活科　じぶんで できることをしよう　じぶんでできるよ【授業案】四国中央市立南小学校　髙橋 由貴
小１　生活　きれいに　さいてね【授業案】四国中央市立豊岡小学校　近藤 美和
小１　生活　あさがおを使って　わたしのあさがお【授業案】宇部市立川上小学校　渡辺泰典
小１　生活　アサガオを観察しよう　きれいにさいてね【授業案】四国中央市立寒川小学校　薦田真央
小１　生活科　むしとなかよくなろう　いきものとなかよし【授業案】四国中央市立新宮小学校　友安 知代

小学校２年生
国語
小２　国語　スピーチげんこうをつくろう！　あったらいいな　こんなもの【授業案】　藤沢市立滝の沢小学校　柳澤勇人
小２　国語　観察メモを基に発表をしよう　かんさつ名人になろう【授業案】四国中央市立土居小学校　黒田奈央子
小２　国語　かたかなをなかま分けしよう　かたかなで書くことば【授業案】四国中央市立中曽根小学校　石川 夏戯子
小２　国語　「同じ」「ちがう」を見つけて文章にして発表しよう　かんさつ発見カードを書こう【授業案】名進研小学校　大塚 晶子
小２　国語　同心円チャートを使って言葉のイメージを広げよう　詩を作ろう　見たこと、かんじたこと【授業案】横浜市立仏向小学校　東森清仁
小２　国語　ことばのなかま分けをしてグループ名を考えよう　なかまのことばとかん字【授業案】四国中央市立豊岡小学校　竹井千裕

算数
小２　算数　九九ひょうから、きまりを見つけよう　九九のきまり 【授業案】 敬愛小学校　谷口 祐司
小２　算数　仲間分けした理由を考えよう　三角形と四角形　【授業案】　四国中央市立土居小学校　釆女和史
小２　算数　三角形と四角形をなかま分けすると？　三角形と四角形【授業案】四国中央市立中之庄小学校　井上こはる
小２　算数　正方形と長方形　三角形と四角形　【授業案】　四国中央市妻鳥小学校　武村　敏生
小２　算数　ひよこの数を工夫して数えよう　1000までの数【授業案】相模女子大学　田代恵理奈
生活
小２　生活科　やさいをそだてよう　ぐんぐんそだて　わたしのやさい【授業案】四国中央市長津小学校　織田くるみ
小２　生活科　まちのすてきをまとめよう　どきどきわくわくまちたんけん【授業案】四国中央市立新宮小学校　川上 理絵

特別活動
小２　特別活動　ロイロノートのたつじんになろう！　ICT機器の操作の仕方を学ぼう【授業案】宮古市立磯鶏小学校　宇部 雄太

小学校３年生
国語
小３　国語　説明の工夫を探そう！　すがたをかえる大豆 【授業案】 敬愛小学校　野口 慎太朗
小３　国語　説明の順番を考えよう　すがたを変える大豆 【授業案】 敬愛小学校　村上 尚子
小3 国語 山小屋で三日間すごす、何を持っていきますか？ 山小屋で三日間すごすなら【授業案】四国中央市立南小学校 一柳 裕子
小３ 国語 山小屋で楽しく過ごすには？？ 山小屋で三日間過ごすなら【授業案】多摩市立連光寺小学校 長谷川聡也
小３　国語　対話の練習「山小屋で三日間すごすなら」　山小屋で３日間すごすなら【授業案】四国中央市立寒川小学校　竹内小百合
小３　国語　心が動いたことを詩で表そう【授業案】淡路市立志筑小学校　樋口 毅
小３　国語　山小屋で三日間すごすなら　対話の練習【授業案】京都市立 市原野小学校　下出 範芳
算数
小３　算数　九九を見なおそう　かけ算【授業案】音更町立鈴蘭小学校　石山貴士
小３　算数　長い長さの表し方を考えよう　長い長さをはかって表そう【授業案】横浜市立中田小学校　新井 柚香
総合的な学習の時間
小３ 総合的な学習の時間 / 探究 学習したことをiMovieでまとめよう【授業案】横浜市立境木小学校 有山康明
小３　総合的な学習の時間 / 探究　新聞にまとめて伝えよう！【授業案】名進研小学校　木俣葉久美
社会
小３　社会　玉ねぎ農家と他の野菜の農家の工夫を比べよう！　はたらく人とわたしたちのくらし　【授業案】　延岡市立東小学校　樋口　純平
理科
小３　理科, 総合的な学習の時間 / 探究　ミミクリ商品開発部　身の回りの生物【授業案】新渡戸文化小学校　沼尻 淳
小３　理科　昆虫などのすみか　こん虫を調べよう【授業案】岐阜県土岐市立下石小学校　小野木 学

英語
小３　英語　At School【授業案】郡山ザベリオ学園小学校　アンドリューランクシア / 金木亜希
道徳
小３　道徳　一りん車にのれた　目標に向かって【授業案】四国中央市立豊岡小学校　島岡 貞敏
小３　道徳　持ってあげる？食べてあげる？　親切，思いやり　やさしさとは【授業案】新潟市立小針小学校　田中流晟

小学校４年生
国語
小４　国語　いろいろな意味をもつ言葉で詩を作ろう　いろいろな意味をもつ言葉 【授業案】 敬愛小学校　権田　直子
小４　国語　自分だけの短歌を作ろう　短歌の世界【授業案】名進研学園名進研小学校　加藤大介
小４　国語　秋を感じる俳句を詠み合おう　秋の楽しみ【授業案】八尾市立大正小学校　坂本圭織
小４　国語　引用を使って意見文を書こう　もしもの時にそなえよう【授業案】新居浜市立新居浜小学校　眞鍋裕介
小４　国語　漢字どうしの大きさ　文字の配列【授業案】土岐市立駄知小学校　柳原 伸哉
小４　国語　慣用句に親しもう　伝わる言葉　慣用句【授業案】郡山私立ザベリオ学園小学校　齋藤 和則
算数
小４　算数　複合図形の面積　面積 【授業案】 敬愛小学校　寺門 慶一郎
小４　算数　四角形をしきつめてみよう　垂直・平行と四角形【授業案】聖マリア小学校　佐藤心一
小４　算数　四角形の種類と特ちょうをつかもう　垂直・平行と四角形【授業案】名古屋市立桶狭間小学校　石本 敢大
小４　算数　角の大きさを調べよう　角の大きさの表し方を調べよう【授業案】相模女子大学　井出成美
小４　算数　180°よりも大きい角度のはかり方を考えよう　角の大きさを調べよう(角度)【授業案】相模女子大学　辻 琉捺
小４　算数　倍の見方【授業案】熊本県荒尾市立緑ケ丘小学校　渕上 紘詩
小４　算数　数の見方　小数のしくみを調べよう【授業案】恵那市立東野小学校　山本将之
社会
小４　社会/地歴公民　伝とう工げい士さんへのインタビュー動画を作ろう　特色ある地いきとくらし【授業案】長泉町立南小学校　瀬戸 浩孝
小４　社会/地歴公民　ひなん所シミュレーション　地震からくらしを守る【授業案】宇和島市立明倫小学校　岡崎正太郎
理科
小４　理科　土のつぶの大きさと水のしみこみ方を調べよう　地面を流れる水のゆくえ【授業案】海南市立亀川小学校　橋本和幸
小４　理科　雨水のゆくえについて知りたいこと、知っていることを調べよう　雨水のゆくえ【授業案】藤沢市立羽鳥小学校　小林 貴稔
英語
小４　英語　Let’s make our ideal lunch!　Family & Friends 2 Unit 4 【授業案】 敬愛小学校　Chi Ton Vo
小４　体育　自分の課題解決に向けて取り組みながら、高跳びのチーム対抗戦を楽しもう！　高跳び　【授業案】　宇和島市立奥南小学校　坂本亮介
小４　社会/地歴公民　発信しよう　自分たちにできる防災・減災　自然災害からくらしを守る【授業案】四国中央市立小富士小学校　毛利 雅彦
小４　英語　自分のお気に入りの場所を紹介しよう。　This is my favorite place.【授業案】恵那市立明智小学校　早川拳正
小４　英語　動物クイズを作ろう　What do lions eat?【授業案】近畿大学附属小学校　宮崎慶子
小４　英語　Birthdays 【授業案】郡山ザベリオ学園小学校　ランクシアーアンドリュー／金木亜希
道徳
小４　道徳　かがやく命　命の大切さ【授業案】四国中央市立小富士小学校　吉岡佐織
小４　道徳科　雨のバスていりゅう所で【授業案】四国中央市立新宮小学校　日浦奈津美
小４　道徳科　絵はがきと切手　友達のことをよく考えて【授業案】あま市立七宝小学校　鈴木賢一
保健体育
小４　保健体育（保健領域）よりよく成長するための生活　体の成長とわたし【授業案】伊勢市立御薗小学校　久田　祥太
小４　体育　できる！わかる！かかわる！かべ倒立！！　マット運動　【授業案】関東学院六浦小学校　尾木　征夫
小４　体育　タブレット端末を用いて課題を伝え合おう　走り高とび【授業案】四国中央市立中曽根小学校　松本健太郎
小４　体育　キャッチバレーボール　ボール運動【授業案】宇和島市立三間小学校　飯田 将史

図画工作
小４　図画工作科　つなぐんぐん　造形あそび「つなぐんぐん」　新聞紙で（割り箸で）【授業案】四国中央市立南小学校　松本 洋子
小４　図画工作　絵の具研究室！　絵の具でゆめもよう【授業案】学校法人甲南学園甲南小学校　西岡 伸

特別活動
小４　特別活動（学級活動）　バランスのよい食事をしよう【授業案】四国中央市立寒川小学校　船田ゆり


小学校５年生
国語
小５　国語　夏を感じる俳句を作ろう　日常を十七音で　【授業案】　山鹿市立山鹿小学校　開田健太
小５　国語　対話の練習　どちらを選びますか 【授業案】 敬愛小学校　吉田 かすみ
小５　国語　どちらを選びますか　【授業案】　宇和島市立吉田小学校　織田　哲也
小５　国語　綾の心情について考え、表現しよう　たずねびと　【授業案】　奈良市立伏見小学校　川邉甲余子
小５　国語　場面ごとにだいめいをつけよう　大造じいさんとガン【授業案】私立甲南小学校　江谷 良介
小５　国語　新聞を読もう【授業案】愛媛県四国中央市立新宮小学校　三宅雅人
小５　国語　秋のイメージを深め、自分が感じる秋を書き表そう　秋の夕暮れ【授業案】戸田市立戸田東小学校　有泉 孝一郎
小５　国語　友達のいいところを見つけられるインタビューを行い、報告書にまとめよう　きいてきいてきいてみよう【授業案】LCA国際小学校　鈴木優成
小５　国語　書の特徴を分析しよう～友達～　毛筆「友達」【授業案】甲南学園　甲南小学校　畠野創一郎
算数
小５　算数　分数の加法•減法　分数 【授業案】 敬愛小学校　末継 久敬
小５　算数　平行四辺形の面積を工夫して求めよう　面積【授業案】宇和島市立岩松小学校　桑山 友希
小５　算数　対称を知ろう　対称な図形【授業案】名進研学園 名進研小学校　松岡諒
小５　算数　「公倍数はかせ」になろう　整数【授業案】宇和島市立三浦小学校　崎須賀悠
小５　算数　小数×小数の計算の仕方を考えよう　かけ算の世界を広げよう【授業案】相模女子大学　内田 莉緒

総合的な学習の時間
小５　総合的な学習の時間 / 探究　ゆるスポーツで高齢者を高齢者を元気にしよう！　【授業案】横浜市立羽沢小学校　矢島康平
社会
小５ 社会 水産業のさかんな地域 未来を支える食料生産 【授業案】 相模女子大学小学部 髙橋 千翔良
小５　社会　米づくりのさかんな地域　未来を支える食料生産【授業案】新潟市立上所小学校　梶山　雄太
小５　社会/地歴公民　写真クイズをつくろう　国土の地形の特色【授業案】名進研小学校　尾形 聡士
小５　社会/地歴公民　未来の自動車産業を描こう！！　自動車をつくる工業【授業案】亀岡市立つつじケ丘小学校　中島 清人
小５　社会/地歴公民　自然災害について知り、自分にできることを考え、家族に提案しよう　自然災害を防ぐ【授業案】中津川市立落合小学校　楯朝忠
小５　社会/地歴公民　これからの食料生産について考えよう　これからの食料生産とわたしたち【授業案】土岐市立妻木小学校　瀬戸口 貴光
理科
小５ 理科 植物がさらに成長するための条件について考える 植物の発芽と成長【授業案】伊勢市立修道小学校 強力 大和
小５　理科　どのように洪水を防げばよいだろうか　流れる水のはたらき【授業案】松山市教育研修センター　美藤 貴
小５　理科　ミョウバンはまだ含まれているのかな？　もののとけ方【授業案】岐阜市立七郷小学校　永井 孝直
英語
小５　英語　身近な人を紹介するために発表内容を考えよう　U5 This is my sister.身近な人のしょうかい　【授業案】　沖縄県豊見城市立ゆたか小学校　奥平　明香
小５　英語　三人称単数の動詞の変化 【授業案】 敬愛小学校　松尾星璃佳
音楽
小５　音楽　打楽器の音色や音楽の仕組みを生かして、リズムアンサンブルをつくろう　打楽器でアンサンブル【授業案】四国中央市立南小学校　堤展子
保健体育
小５ 体育 不安やなやみがあるとき、どうする？ 心の健康 【授業案】 暁星国際流山小学校　鳥越 瑞貴
家庭科
小５　家庭科　買い物名人になろう　生活を支えるお金と物　【授業案】　四国中央市寒川小学校　舛野　風太


小学校６年生
国語
小６ 国語 自分にとっての「たのしみ」を短歌で表そう！ たのしみは【授業案】津市立西が丘小学校 佐々木友哉
小６　国語　いちばん大事なものは 【授業案】 敬愛小学校　西岡 かおり
小６　国語　作者の「やまなし」にこめた思いについて考えよう　作品の世界をとらえ、自分の考えを書こう【授業案】世田谷区立池尻小学校　坂本　秀一
小６　国語　私立中学を比較してその良さを伝えよう　図に表して考えよう【授業案】私立名進研小学校　角田 直樹
小６　国語　話し合って考えを深めよう　話し合って考えを深めよう【授業案】秦野市立鶴巻小学校　三根 和敏
小６　国語　「やまなし」について研究したことを発表しよう【授業案】宇和島市立成妙小学校　泉 寿和
小６　国語　小学校生活残り半年間大事にしたいものを考えよう　一番大事なものは【授業案】塩尻市立塩尻西小学校　伊藤龍生
小６　国語　説得の工夫を読み取り、自分の意見をまとめる　インターネットの投稿を読み比べよう【授業案】熊本大学教職大学院　木山秀太
算数
小６　算数　「犯罪件数は激増している」という発言は適切か？　データの活用【授業案】岐阜市教育委員会 学校指導課 GIGAスクール推進室　栗本 光彰
小６　算数　データのを見やすく整理しよう　データの活用【授業案】私立名進研小学校　中上千鶴
小６　算数　分数÷分数はどう計算するのだろう　分数でわる計算【授業案】多治見市立根本小学校　大蔦康司
社会
小６ 社会 聖徳太子・大化の改新・大仏づくりについて 天皇中心の国づくり 【授業案】加西市立日吉小学校 桂宗三郎
小６　社会　源氏と平氏が戦う　武士の政治が始まる　【授業案】　鹿屋市立田崎小学校　小田原美香
小６　社会　時代の主役は武士だ！　武士の政治が始まる 【授業案】 敬愛小学校　宮﨑 寿洋
小６　社会　米づくりが広まった後の人々の暮らしを調べて、まとめよう　国づくりへの歩み【授業案】品川区立城南小学校　渡邉　拓美
小６　社会　聖徳太子の後、だれがどのように引きついでいったのか　天皇中心の国づくり　【授業案】　名古屋市立梅森坂小学校　井上智文
小6　社会/地歴公民　戦争を繰り返さないために　長く続いた戦争と人々のくらし【授業案】四国中央市立豊岡小学校　髙橋弘江
小６　社会/地歴公民　「ちがいのちがいを考えよう」　憲法と私たちのくらし「基本的人権の尊重」【授業案】留萌市立留萌小学校　高橋基文
小６　社会/地歴公民　武士の屋敷はどんなようすだろう　武士による政治のはじまり【授業案】東大阪市立長瀬西小学校　中垣寛子
小６　社会/地歴公民　大日本帝国憲法　明治の国づくりを進めた人々【授業案】岐阜市立則武小学校　三津橋 誠也
小６　社会/地歴公民　戦争が世界に広がる　長く続いた戦争と人々のくらし【授業案】岡山市立横井小学校　遠藤隆平
理科
小６　理科　身の回りの水溶液を分類しよう　水溶液の性質 【授業案】 敬愛小学校　松島 真由美
小６　理科　今日の給食の元は？　生物のくらしと環境【授業案】四国中央市立三島小学校　田中正史
小６　理科　食べ物の繋がりを調べよう　生き物と食べ物・空気・水【授業案】石垣市立大浜小学校　大城良太
英語
小６　英語　名刺交換をして名前や好きなもの・ことを伝え合おう　Unit１　Hello,friends.　【授業案】　鹿児島市立桜峰小学校　山下　寛樹
小６　英語　オススメの国を紹介しよう　Unit3 Let’s go to Italy.【授業案】多治見市立精華小学校　前田 賢人
小６　英語　夏休みの思い出を発表しよう　My Summer Vacation【授業案】四国中央市立川之江小学校　高野 奈美
小６　英語　夏休みの思い出について伝え合おう　Summer Vacation in the World.【授業案】目黒区立東根小学校　川村克枝
小６　英語　各国の伝統衣装や紙幣について知ろう　Lesson7　See the World. 【授業案】四国中央市立川滝小学校　砂川 瞭子
道徳
小６　道徳　海のゆりかご〜アマモの再生　自然を大切に　【授業案】　北見市立高栄小学校　野上　明宏
小６　道徳　心づかいと思いやり　思いやりの心【授業案】姶良市立柁城小学校　山下 真司
小６　特別の教科　道徳　相手と理解し合うために大切なことを考えよう　みんな、おかしいよ！【授業案】愛知教育大学　河合 晃輝
音楽
小６　音楽　木星　いろいろな音色を感じ取ろう【授業案】四国中央市立川之江小学校　吉岡佐知子
保健体育
小６　体育　目指せ！！E難度～マット運動～　マット運動 【授業案】 敬愛小学校　西岡 勇貴
小６　体育　心と体をひとつに！シンクロマット　マット運動【授業案】篠栗町立篠栗小学校　藤 雄一朗
小６　保健体育科　たばこの害について考えよう　病気の予防【授業案】東大阪市立長瀬西小学校　高畑美幸
図画工作
小６　図画工作　マイ・プロデュース・ドリンク！【授業案】学校法人甲南学園甲南小学校　西岡 伸
総合的な学習の時間
小６　総合的な学習の時間 / 探究, プログラミング　機械学習について学ぼう　プログラミングに関する学習活動【授業案】森村学園初等部　榎本 昇
特別活動
小６　特別活動（学級活動）　マイSNS宣言をつくろう～SNSの光と影～　情報モラル【授業案】東大和市立第八小学校　宮澤大陸
小６　特別活動　自分の思いをきちんと伝えるためには　情報モラル【授業案】愛知県高浜市立吉浜小学校　野村 尚之

中学校・高等学校
国語
中学校
中１　国語　「僕」と「エーミール」の人物像をまとめよう　少年の日の思い出 【授業案】 立命館守山中学校　衣川 兆
中１　国語　詩歌作品の作成・鑑賞をして作者にファンレターを送ろう　単元５　筋道を立てて【授業案】新潟市立関屋中学校　佐藤可奈子
中２ 国語 聞き上手になろう 【授業案】四国中央市立土居中学校 森井　洋介
中２　国語　扇の的「平家物語」から　いにしえの心を訪ねる【授業案】横浜市立今宿中学校　金子美和
中２　国語　PBL「観点を明確にして伝える」　【授業案】名古屋市立八幡中学校　土屋　裕樹
中３　国語　筆者の考えに対して自分の意見を確立しよう　なぜ物語が必要なのか【授業案】立命館守山中学校高等学校　青山 俊
中３　国語, 総合的な学習の時間 / 探究　卒業レポートをまとめよう　卒業レポート【授業案】鹿児島純心女子中学校　永田真紀
中３　国語　古典文学から日本文化を考える　【授業案】聖隷クリストファー中・高等学校　金原 由貴
中３　国語　自己PR文を書いて、自分を知ろう　自己PR文を書く　【授業案】　常翔学園中学校・高等学校　川本玲那

高等学校
高１　国語　良秀の言動の適否に関する考察　『宇治拾遺物語』絵仏師良秀【授業案】私立水戸啓明高等学校　梅津 武朗
高１　国語　小説の構造を読む方法を習得する　「羅生門」【授業案】立命館守山高等学校　岩崎成寿
高１ 国語 自分のとっての境目を考え、他者の境目と比較しよう 境目【授業案】立命館守山高等学校 井上隆之
高１　国語　漢文　故事成語　漢語の特色　故事成語を読む【授業案】立命館守山中学校・高等学校　田内雅人
高１　国語　動詞の活用表どうやって覚える？　動詞の活用と種類 【授業案】大商学園高等学校　荒木聖己
高１　国語　家庭科　選択的夫婦別姓について考える　人生をつくる 【授業案】 大商学園高等学校　河井 紀子
高１　国語　新聞記事を的確に読もう／意見文を書こう　新聞記事を読んで意見文を書こう 【授業案】 大商学園高等学校　原田 秀一
高１　国語　「羅生門」を通して小説の読み方を体験しよう　羅生門【授業案】立命館守山中学校・高等学校　國分 美里
高１　国語　芥川龍之介が『羅生門』を通して伝えたかったことを読み取ろう　芥川龍之介『羅生門』【授業案】静岡県立掛川西高校　神村 健吾
高１　国語　広告案の作成を通して表現力と対話力を身につけよう　広告の授業【授業案】日本体育大学柏高等学校　飯嶋桃子
高２　国語　羅生門探究と他作品比較　羅生門【授業案】日本体育大学柏高等学校　中山 功貴
高１　国語　考査問題の解き直し　言語論【授業案】岩手県立盛岡第三高等学校　山下佳子
高２　国語　中島敦「山月記」の作品分析をしよう　近代的な小説Ⅰ【授業案】立命館守山中学校高等学校　都築武史
高２　国語　地域の課題解決を「伝える」　伝わるスピーチ【授業案】知徳高等学校　伊東 智絵
高３　国語　夏目漱石のように小説と小論文で未来の自分と世界を描こう　「こころ」夏目漱石【授業案】立命館守山中学校・高等学校　太田知佳

数学
中学校
中１　数学　整理したデータから傾向を読み取ろう　データの活用【授業案】四国中央市立新宮中学校　加納綾乃
中１　数学　方程式の活用を教え合おう　方程式【授業案】河合町立河合第二中学校　馬場 誠太郎
中１　数学　１次方程式を使って、なぞときをしてみよう　１次方程式【授業案】立命館守山中学校　小森 隆浩
中１　数学　文字式の利用（誕生日当てゲーム）　文字式【授業案】東京都市大学 等々力中学校　平原 達也
中１　数学　ランドルト環の秘密を見つけよう！　比例と反比例 【授業案】 立命館守山中学校　岡梓
中２　数学　証明の進め方　証明【授業案】大手前高松中学・高等学校　多田 祐汰
中２　数学　星型五角形の内角の和が、いつでも180°であることを示すには、どうすればよいだろう？　図形の調べ方【授業案】宇和島市立城南中学校　堀上 元貴
中２　数学　連立方程式の文章問題の作問をしよう　連立方程式【授業案】立命館守山中学校　島野恭兵
中2 数学 三角形の合同条件を考えよう 三角形の合同【授業案】東洋大学附属牛久中学校 小池利明
中２　数学　連立方程式の利用　連立方程式【授業案】四国中央市立川之江北中学校　木村 朱里
中２ 数学 連立方程式の利便性を理解し、利用しよう 連立方程式【授業案】四国中央市立土居中学校 平塚　祐介
中２数学 連立方程式の問題をつくろう 連立方程式の利用【授業案】 大分市立東陽中学校 首藤麻衣
中３数学 高次方程式の解と係数の関係を調べよう！ 解と係数の関係 【授業案】広島学院中学校・高等学校 土井将大
中３　数学　見通しを持って二次方程式を解こう　二次方程式【授業案】紀の川市立粉河中学校　冨田 真理
中１　数学　75°の角をつくろう　平面の図形【授業案】土岐市立駄知中学校　山田陸生
中１　数学　点と点の距離　平面の図形【授業案】土岐市立泉中学校　片山 侑希

高等学校
高１　数学　グラフが動く場合の最大値・最小値を考える　２次関数【授業案】桜林高等学校　谷川 萌子
高１　数学　確率の加法定理　場合の数と確率【授業案】高松中央高等学校　飯野 良仁
高１　数学　2次方程式と2次不等式　2次関数【授業案】大商学園高等学校　岡野孝弘
高１　数学　円順列　数学A　場合の数と確率　順列【授業案】立命館守山中学校・高等学校　森園 崇司
高１ 数学 データをどう分析する？ データの分析 【授業案】 私立大商学園高等学校 井畑 智子
高１　数学　期待値　場合の数と確率 【授業案】 大商学園高等学校　大図奈美
高１ 数学 不定方程式 整数の性質【授業案】 多治見西高等学校 野呂 利加
高１　数学　男2人兄弟の確率のアレコレ！　条件付き確率【授業案】立命館守山高等学校　田中 美優
高１　数学　整数の割り算と商余り　整数・数学と人間の活動 【授業案】立命館守山高校　中山徹志
高１　数学　正弦定理、余弦定理と三角形の合同条件　図形と計量【授業案】立命館守山中学校・高等学校　森岡陽佑
高１　数学　証明してみよう！　図形の性質【授業案】立命館守山中学校・高等学校　増井洸介
高２　数学　自然数の累乗の和の公式を体験的・視覚的に学ぶ　数列【授業案】立命館守山高等学校　北村啓明
高２　数学　等差数列の一般項を求めよう　数列 【授業案】 大商学園高等学校　下山 貴史
高３　数学　数列の極限を理解する　極限【授業案】立命館守山高等学校　舘野 秀明
高３　数学　分数関数のグラフを描けるようになろう　関数【授業案】東京都市大学等々力中学校高等学校　樋之津 景子
高３　数学　関数の連続性(入試問題にチャレンジ)　極限【授業案】　立命館守山中学校・高等学校　大井　峻輔

理科
中学校
中１　理科　いろいろな白い粉を調査しよう　身の回りの物質【授業案】尼崎市立園田中学校　塚本 貴大
中１　理科　溶けた物質を取り出してみよう　溶けた物質の取り出し【授業案】度会町立度会中学校　前田幸洋
中１　理科　光の屈折　身近な物理現象【授業案】立命館守山中学校・高等学校　保木 康宏
中１　理科　音の速さの求め方を考えよう　音の伝わる速さ【授業案】立命館守山中学校　稲田 まり子
中１　理科　光の屈折　身近な物理現象【授業案】立命館守山中学校・高等学校　飯住達也
中１　理科　学習内容を用いて動物の分類表を作成し、動物を分類しよう【授業案】立命館守中学校　池内錦
中１　理科　燃やすという方法で物質を科学的に見分けよう　物質のすがた　【授業案】　大野城市立大野中学校　菅　啓太
中１　理科　観察する　動物のからだのつくり　単元１　いろいろな生物とその共通点【授業案】東奥義塾中学校　川村建吾
中１ 理科 教えて カール・フォン・リンネ 「生命」動物(植物)の特徴と分類 【授業案】 横浜市立日吉台中学校 倉沢　勇輝
中１　理科　動物の特徴から動物を分類しよう　動物の特徴と分類【授業案】　京丹波町立和知中学校　今井俊彦
中１　理科　白い粉末の見分け方　身のまわりの物質とその性質【授業案】土岐市立泉中学校　脇田 泰教
中２　理科　セロリの茎はどう染まるのだろうか　生物のからだのつくりとはたらき【授業案】岐阜市立藍川北中学校　藤井史弥
中２　理科　二酸化炭素を出さずに製鉄を行うには？　化学変化と原子・分子【授業案】宮崎大学教育学部附属中学校　弓削聖一
中３　理科　変形した生態ピラミッドは元の形に戻るのか？　生物と環境との関わり【授業案】別保中学校　石崎 和希
中３　理科　音を特徴づける要素は音の振動とどう関係しているか　音の性質　【授業案】　南山中学校女子部　末次義孝
中３　理科　生物の分類 導入 ～なかま分けをしよう～　生物どうしのつながり【授業案】東京都市大学等々力中学校　牧野 瑠璃子

高等学校
高１　理科　物体にはたらく力の関係を知る　力のつり合い【授業案】愛知啓成高校　各務 巧一
高１　理科　野生のシカとヒトは共存できるのか　生態系とその保全【授業案】千葉明徳中学校・高等学校　奥村和男
高１　理科　JiTT授業法を用いた、波の伝わる速さについての授業　波の性質【授業案】福岡女学院高等学校　落合道夫
高１　理科　遺伝現象と遺伝子　遺伝子とその働き【授業案】立命館守山中学高等学校　脇田悟寿
高１　理科　新型コロナワクチン接種のメリット・デメリットを深めよう　ヒトの体内環境の維持「免疫の働き」【授業案】立命館守山高等学校　八木 良明
高２　理科　質量がわからない台車の質量mを求めよう　運動の法則【授業案】福島県立修明高等学校　田村圭
高２　理科　波の現象を表現しよう　波【授業案】千葉明徳高等学校　彦田 勇人
高２　国語　性善説性悪説　漢文　思想【授業案】立命館守山高等学校　有賀 康文
高２　理科　運動方程式の活用を学ぼう　運動方程式【授業案】立命館守山中学校・高等学校　水野翔太
高２ 理科 反応の速さとしくみ 物質の変化と平衡 【授業案】宮城県多賀城高等学校 間 健
高２　理科　物質の成分と構成元素　物質の構成　【授業案】　科学技術学園高等学校　前田　由貴
高２　理科, ESD（持続可能な社会を構築するための教育）　オンライン南極授業　地球の環境【授業案】桐蔭学園高等学校　高野 直
高２　化学基礎　中和滴定実験　酸と塩基 【授業案】 大商学園高等学校　下川 恒太郎
高３ 理科 動物を分類して進化について考えよう 生物の系統と進化 【授業案】 福島県立修明高等学校 荒木智

社会・地歴公民
中学校
中１　社会/地歴公民　ICTで変化する産業　日本の商業・サービス業【授業案】東京都市大学等々力中学校高等学校　岩城 裕亮
中１　社会/地歴公民　新工場の移転先を決めよう　アジア州【授業案】中津市立豊陽中学校　髙橋凱
中１　社会/地歴公民　海外旅行計画を立てよう　世界の諸地域【授業案】新居浜市立東中学校　松浦麟太郎
中１　社会/地歴公民　世界の気候と生活　世界のさまざまな生活と環境【授業案】大手前高松中学校　山本希望
中１　社会/地歴公民　アフリカと滋賀県のマラリア禍　世界のさまざまな地域【授業案】立命館守山中学校・高等学校　大橋康一
中１　社会/地歴公民　イギリスのEUからの脱退、あなたは賛成？反対？　世界の諸地域　ヨーロッパ州【授業案】立命館守山中学高等学校　立花 篤希
中２　社会/地歴公民　中国・四国地方の気候と農業のつながりについて考えよう　日本の諸地域、中国・四国地方【授業案】四国中央市立三島南中学校　苅家 峡介
中２　社会/地歴公民　交通網の整備と人や物の移動の変化　日本の諸地域（中国・四国地方）【授業案】四国中央市立新宮中学校　長崎 陽司
中２　社会/地歴公民　交通網の整備と人や物の移動の変化　中国四国地方ー交通・通信とともに変化する人々の暮らしー【授業案】四国中央市立三島南中学校　鈴木 千景
中３　社会/地歴公民　経済活動とお金の役割　市場経済【授業案】立命館守山中学校　菊地 菜央
中３ 社会 地方公共団体の役割を学び、必要な必要な方策を考えよう くらしを支える地方自治 【授業案】 あま市立七宝中学校 菊谷 広夢
中３　社会/地歴公民　防犯カメラについて考えよう　基本的人権の尊重【授業案】立命館守山中学校・高等学校　高尾航希
中３　社会/地歴公民　裁判員制度と司法制度改革　国の政治の仕組み【授業案】岐阜市立藍川北中学校　瀬口幹浩
中３　社会/地歴公民　国民主権と私たちの責任　人権と日本国憲法【授業案】土岐市立肥田中学校　野田 大貴
中３　社会/地歴公民　私たちの消費生活　私たちの暮らしと経済【授業案】土岐市立駄知中学校　小倉 信

高等学校
高１　社会/地歴公民　世界に様々な気候が存在している理由を考えよう　気候と生活文化【授業案】福島県立修明高等学校　大畠陽斗
高１　社会/地歴公民　経済学説と現在　経済社会の変容【授業案】鶯谷中学・高等学校　西本達也
高１　社会　SDGsすごろくを作ろう！　持続可能な社会のために【授業案】桜林高等学校　清水 明穂
高１　社会　近代化について調べよう　欧米諸国による近代化【授業案】立命館守山高校　齋藤 和輝
高１　社会/地歴公民　新政府の誕生　近代化が進む日本と東アジア【授業案】静岡県立掛川西高等学校　吉川 牧人
高１　社会/地歴公民　世界に様々な気候が存在している理由を考えよう　気候と生活文化【授業案】福島県立修明高等学校　大畠陽斗
高２ 社会 農業の発達と分布について考えよう 世界の農林水産業【授業案】立命館守山高等学校 中川瑛太郎
高２　社会　人物史から各時代を概観しよう Introduction【授業案】立命館守山高等学校　田辺記子
高２　社会　ヒンドゥー教と人々の生活の関わり　生活文化の多様性と国際理解　【授業案】 大商学園高等学校　青山 周平
高２　社会　『鳥獣戯画』の謎に迫ろう！　院政と平氏の台頭【授業案】日本体育大学柏高等学校　小野寺涼
高２　社会/地歴公民　西洋絵画からの読み解き　ルネサンス【授業案】大阪私立　大商学園高等学校　丸本 章博
高２　社会/地歴公民　ハンムラビ法典を読み解こう　古代オリエント世界【授業案】大商学園高等学校　岡本 開登
高２　社会　物件探しから考察する災害リスク調査　GIS（地理情報システム）・防災【授業案】桐蔭学園高等学校　石橋　生
高３　社会　トゥールミン法について学ぶ　議論の仕方を学ぶ【授業案】立命館守山中学校・高等学校　八反和之
高３　社会/地歴公民　公正な分配方法を考える〜生徒会予算の分配から〜　財政の仕組みとはたらき【授業案】立命館守山高等学校　峯松健太朗

英語
中学校
中１　英語　環境ポスターをつくろう　Lesson 6 　命令文【授業案】大宮開成中学校　岡田 明香
中１　英語　 夏休みの思い出　Lesson6 Discover Japan【授業案】立命館守山中学校　村田千弥
中１　英語　絵本を聞く、読む、物語創作　Lesson 4 (3人称単数の学習）の帯活動【授業案】立命館守山中学高等学校　林 依歩
中１　英語　there is / are を使って、身の回りにあるものやいるものを表現しよう　Program7-1 there is / are【授業案】四国中央市立新宮中学校　田邉 敏裕
中２　英語　不定詞の説明と本文理解・ライティング　不定詞 【授業案】立命館守山中学校　竹田 健二朗
中２　英語　総合的な学習の時間 / 探究　〜Mission〜 沼津市に引っ越しをしてくるALTに自分の街でできることをアピールせよ！　わが町観光プランをおすすめしよう　【授業案】　静岡県沼津市立戸田小中一貫学校　田村　直哉
中２　英語　Speaking Test Unit2 Goal P27 【授業案】横浜市立鴨志田中学校　森岡知宏
中２　英語　ペットにするならどんな動物が良いか伝え合おう　Program 2 Interact A Good Pet【授業案】滋賀県立河瀬中学校・高等学校　杉浦 悠真
中２　英語　日本の年中行事を紹介する番組を作ろう！　Christmas around the world【授業案】立命館守山中学校・高等学校　津田章子
中２　英語　「夢の旅行」プランを発表することができる　Our Project④「夢の旅行」を企画しよう　【授業案】　四国中央市立土居中学校　小山理絵
中２　英語　There is/ There areの文法を使えるようにしよう　There is/ There are 【授業案】立命館守山中学校　水谷葉奈
中２　英語　友達に合った職業を提案しよう　Stage Activity1【授業案】津市立西橋内中学校　川島共通
中２　英語　トピックランキングをもとに、プレゼンテーションしよう　Unit 6 Research Your Topic【授業案】土岐市立泉中学校　阿部聖一
中３　英語　より良いコミュニケーションとは何かを議論しよう　 How to Communicate without Words【授業案】立命館守山中学校・高等学校　中村暢
中３　英語　継続して行っていることについて伝えよう　Lesson 1 Power of Music【授業案】立命館守山中学校高等学校　山田 江美

高等学校
高１　英語　意見発表（スペースエレベーターは実現可能なの？）　Special Lesson 1 Space Elevator【授業案】清林館高等学校　大嶋良輔
高１　英語　“Does it spark joy?”の概要を掴む　Does it spark joy?【授業案】学校法人　高松中央高等学校　山村 潮音
高１　英語　夏休みの出来事を伝えよう　Lesson3 The Arts【授業案】大商学園高等学校　市川 みずき
高１　英語　英検２級スピーキング対策　英検２級過去問題 【授業案】 大商学園高等学校　浅野 真司
高１ 英語 内容一致問題を作ろう！ 関係代名詞【授業案】東京都市大学等々力中学校・高等学校 児玉 昭
高１　英語　買いすぎを防ぐ案を考えてみよう！　Power On I Lesson6 【授業案】 大商学園高等学校　青木 風音
高１　英語　Let's introduce Japanese cultures by presenting a Japanese word to our ALT.　"The State-of- the Art Origami Engineering" 【授業案】 茨城県立水戸商業高等学校　野田知子
高１　英語　Let's make a good presentation!　Lesson 4 Digging into Mystery【授業案】立命館守山中学校・高等学校　吉本 恵子
高１　英語　Retellingを用いた読みの理解と思考の深化　 Lesson4 Digging into Mystery【授業案】立命館守山高等学校　山内 優馬
高1　英語　Roots & Shoots　Lesson 5 Section1【授業案】立命館守山高校　梅本翔太
高２　英語　革新的だと思う人物について発表しよう　Lesson 4 Chanel's Style【授業案】大阪国際滝井高等学校　堺谷由希
高２ 英語 ポスタープレゼンテーションに挑戦しよう 【授業案】 兵庫県立宝塚西高等学校 上本 善之
高２ 英語 シンキングツールを活用したライティング指導 Lesson 5 動詞を決める③【授業案】 東奥義塾中学校 小澤直史
高２　英語　Speaking　LESSON2 【授業案】 大商学園高等学校　峯松愛
高２　英語　強調構文の判別～文法問題でもアウトプット～　強調構文【授業案】東京都市大学等々力中学校・高等学校　村上匡輔
高２　英語　コミュニケーション英語Ⅱ　The Long Voyage Home【授業案】立命館守山高等学校　橋詰　龍
高２　英語　理想の宿題　Homework 【授業案】立命館守山中学・高等学校　田中 海登
高２　英語　Debate【授業案】立命館守山高等学校　大矢 訓史
高２　英語　アクティブイングリッシュラーニング　Lesson3 Sagrada Fammilia【授業案】菊華高等学校　吉田浩二
高２　英語　Let's share what you read with your classmates!　Lesson 3 How Good Is Your Memory?【授業案】岐阜済美学院済美高等学校　山田 奈津岐
高３　英語　プレゼン　私の紛争地支援　Only a Camera Lens between Us【授業案】立命館守山高等学校　石黒徹
高３　英語　解説を作ろう　Over All3 Unit1【授業案】常翔学園中学校・高等学校　福島 伸典

保険体育
中学校
中１　保健体育　武道の世界に入門しよう　武道　柔道【授業案】立命館守山中学校　森川 雪乃
中２　保健体育　バドミントン　球技【授業案】立命館守山中学校　北川智香子
中２　保健体育　ソフトボール(バッティング)　ソフトボール【授業案】立命館守山中学校　久瀬加織
中３ 保健体育 みんなで曲の振り付けを完成させよう ダンス【授業案】四国中央市立土居中学校 三好 茉莉子

高等学校
高１ 保健体育 心肺蘇生法について学ぶ 安全な社会生活 【授業案】東奥義塾高等学校 奥谷　恭史
高１　保健体育　生活習慣病の予防と回復　生活習慣病の予防と回復【授業案】神奈川県立生田東高等学校　打田 大輔
高１　保健体育　基本打ち　剣道 【授業案】 大商学園高等学校　川口剛史
高２　保健　結婚と健康　生涯を通じる健康【授業案】日本体育大学柏高校　高橋佑奈
高２　体育　走り高跳び　陸上競技【授業案】立命館守山高等学校　伊藤有菜
高２　保健　高齢社会における問題・課題について考えよう　高齢者のための社会的取り組み【授業案】東京都市大学等々力中学校・高等学校　山口 千尋
高２　保健体育　保健　バリアフリーについて考えよう　生涯を通じる健康 【授業案】 大商学園高等学校　目賀田 裕雄

家庭科
中学校
中１　家庭科　じゃがいもの育成から調理実習を考える　調理と食文化【授業案】立命館守山中学校　吉川紘永
高等学校
高１　家庭科　自分の食生活を振り返ろう　食生活 【授業案】立命館守山高等学校　吉田結愛
高２　家庭　自分の生活を振り返ろう　生活習慣【授業案】日本体育大学柏高等学校　小林萌子

芸術
中学校
中１　音楽　登場人物の心情を音楽でどのように表現しているか探ろう　「魔王」【授業案】筑紫野市立二日市中学校　梶原花音
中１　美術　伊藤若冲の世界【授業案】関市立桜ヶ丘中学校　後藤正行
中２　音楽　歌舞伎に親しみ、その魅力を味わおう　歌舞伎「勧進帳」【授業案】薩摩川内市立川内北中学校　宇都 遼介
中３　音楽　日本の伝統芸能の特徴から魅力を再発見しよう　能　文楽　歌舞伎【授業案】立命館守山中学校　坂元 美友
高等学校
高１　美術　似顔絵を描いてみよう　内面を見つめて 【授業案】 大商学園高等学校　　山岡敏明
高１　書道　倣書「令和」　漢字の書【授業案】大商学園高等学校　山口波留
高２　音楽　鑑賞「青少年のための管弦楽入門」 オーケストラの楽器　【授業案】大商学園高等学校　西村 京子

情報
中学校
中１　総合的な学習の時間 / 探究　めざせ！MVP　キャリア学習【授業案】名古屋市立前津中学校　前田 恭子
高等学校
高１　情報　オリジナル暗号を作ってメッセージを伝えよう　情報のデジタル化 【授業案】 大商学園高等学校　山田勝也
高１　情報　タッチパネルをデザインしてみよう！　誰にとってもわかりやすい情報デザインの工夫 【授業案】 大商学園高等学校　吉本泰河
総合
中学校
中１　総合的な学習の時間 / 探究, 技術　図解表現（文章を図で表す）　情報の技術【授業案】千葉明徳中学校　佐藤 仁美
中３ 総合的な学習の時間 / 探究 地域魅力探究【授業案】宝仙学園中学校 米澤貴史
高等学校
高１　総合的な学習の時間 / 探究　実習の目的について考えよう 【授業案】 岩手大学教育学部附属特別支援学校　小原一志

道徳
中３　道徳　郷土への思いを深めよう　命なる海を後世へ【授業案】宇和島市立津島中学校　武田慶子

学級活動
中３　学級活動　生活習慣を見直し、受験期を乗り越える心身をつくろう【授業案】四国中央市立新宮中学校　加地 優花

商業
高１　商業　商品企画　商品開発と流通【授業案】大商学園高等学校　永田 萌乃
高２　商業　原価計算　工業簿記【授業案】　大商学園高等学校　阪中　友浩

その他
その他　総合的な学習の時間 / 探究　ひよみな写真館をひらこう　【授業案】　横浜市立日吉南小学校　古宮　照一郎
その他　教職員向けの研修　ICTの活用を通した児童生徒一人一人に応じた学びはどうあれば良いか。　授業力アップセミナー【授業案】鹿屋市教育委員会　柿 誉志喜
その他　情報　キャッシュレス決済について　身近な情報技術・情報システム【授業案】東京都立立川学園　箍優奈
その他　学校財務　学校財務「公費・私費」について　初任者研修【授業案】郡山市立富田東小学校　泉田洋介
その他　総合的な学習の時間 / 探究　自動運転について身近な人たちに発信しよう　塩尻市自動運転実証事業【授業案】塩尻市教育委員会　島津 和浩
その他　数学　仲間分けをしてみよう　図形【授業案】愛知県立小牧特別支援学校　林 昌弘

関連ページ

Powered by Helpfeel