小１ 生活科 あきの校ていに出てみよう あきと なかよし【授業案】六ヶ所村立南小学校 中田大次
| 学年 / 教科 | 小１/生活科 |
| 単元 | あきと なかよし |
| 指導要領 | （5）季節の変化と生活 |
| 教科書会社 | わくわくせいかつ |
| 授業者 | 中田大次（六ヶ所村立南小学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
くまでチャートで観察のポイントを確認できます。
シンキングツールを使うことで相違点を確認でき、共有ノートで友達の考えを聞くことで自分の考えを深めることができます。
写真に書き込むことで相違点をはっきりさせることができます。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】秋の植物などの観察
定点観察していた秋の植物を観察し、写真を撮る。
植物の観察をする。
秋の植物の写真を撮る。
撮ってきた写真をロイロノートに貼り付ける。
くまでチャートに観察の結果を書き込む。
【展開2】春から秋の植物を比較する
定点観察した春から秋の植物の相違点をペアやグループで話し合う。
春から秋にかけての植物のスライドショーにする。
共有ノートを使用してベン図やくらげチャートなどのシンキングツールを使って、ペアやグループで相違点を話し合う。
【展開3】春と夏、秋の相違点を見つける
形や色、太さ、触った感じなどのポイントをもとに相違点を書き込む
スライドショーなどを見て、形や色などのポイントで相違点を見つける。
見つけた相違点に印をつけ、書き込みをする。
【展開4】違いを発表する
友達に春から秋の植物の相違点を発表する
書き込みを入れたスライドショーをロイロノートの提出箱に送る。
友達の前で相違点を発表する。
