小２ 算数 三角形と四角形に分ける 三角形と四角形【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 鷲野裕輝
| 学年 / 教科 | 小２/算数 |
| 単元 | 三角形と四角形 |
| 指導要領 | B 図形 (1)ア三角形 四角形 |
| 教科書会社 | 学校図書 |
| 授業者 | 鷲野裕輝（東海大学付属静岡翔洋小学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
三角形と四角形に正しく分類し、分類できない場合には、その理由を考え、アンケート機能を使い、みんなで検討することで理解を深まることを期待し、授業デザインした。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】三角形と四角形の定義を確認する
三角形と四角形の定義を確認する。
前時で分類したシンキングツールで振り返る。
【展開2】図形を「三角形」、「四角形」、「そのほか」に分類する
シンキングツールを配布し、図形を分類する。
分類したものをペアで確認する。
【展開3】なぜ、三角形や四角形ではないのかを図形に書き込む
分類したものを全体で確認する。
なぜ、三角形や四角形ではないのかを図形に書き込む。
できあがったものを提出する。
【展開4】三角形や四角形ではない理由を確認する
アンケート機能を使い、提出されたもので1番わかりやすくまとめられている人に投票し、ベストアンサーを決める。
三角形と四角形の定義を再確認する。
