小３ 図画工作 ふき上がる風にのせて【授業案】杉並区立新泉和泉小学校 稲田 路子
| 学年 / 教科 | 小３/図画工作 |
| 単元 | ふき上がる風にのせて |
| 指導要領 | 対象や事象を捉える造形的な視点について自分の感覚や行為を通して分か るとともに，手や体全体を十分に働かせ材料や用具を使い， |
| 表し方などを工 夫して，創造的につくったり表したりすることができるようにする。 造形的なよさや面白さ，表したいこと， | |
| 表し方などについて考え，豊かに 発想や構想をしたり，身近にある作品などから自分の見方や感じ方を広げた りすることができるようにする。 | |
| 進んで表現したり鑑賞したりする活動に取り組み，つくりだす喜びを味わう とともに， | |
| 形や色などに関わり楽しく豊かな生活を創造しようとする態度を養う。 | |
| 教科書会社 | 日本文教出版 小学校 図画工作34年生上 |
| 授業者 | 稲田 路子（杉並区立新泉和泉小学校） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
プライバシーの問題があってたくさん動画や写真は載せられずすみません、ロイロノートを使った実践、特に今年度は図工に関して行っております。ロイロノートがとても使いやすいのでぜひ使っていきたいです。そして、ロイロノートの良さをもっと広めたいです。よろしくお願いいたします。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】イメージを作成しよう
イメージをまとめよう
【展開2】イメージを共有しよう
イメージを共有する。
イメージを形にするにはどのようなものが必要かを共有する。
【展開3】作成する。工夫する。
子ども自身で工夫して作品をつくり、風にのせながら、よりふき上がるように工夫していく。
ふき上がった姿を動画で撮影して見て楽しむ。
【展開4】活動したことを振り返る
自分と友達の活動を比べて認め合おう
