小４ 体育 できる！わかる！かかわる！かべ倒立！！ マット運動 【授業案】関東学院六浦小学校 尾木 征夫
| 学年 / 教科 | 小４/体育 |
| 単元 | マット運動 |
| 指導要領 | B器械運動（ア）マット運動 |
| 教科書会社 | ー－－－ |
| 授業者 | 尾木 征夫（関東学院六浦小学校） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
本単元では、技能の習得だけではなく、なぜできたのか、なぜできていないのかといった、分かるという思考場面をピークにもってきています。体育では、技の習得を目指すあまり、できる、できないの二極化を助長してしまいがちです。身体活動がメインの体育学習において、「できる」だけではなく、「わかる」という思考場面も取り入れ、「できる」と「わかる」が一体となった授業を目指しました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】できる！わかる！かかわる！かべ倒立！！
①めあてを確認する。
②見本の動画を確認する。（NHK for Schoolなど）
③倒立の基礎になる感覚を身につける。（手足走り・コンパス・手押し車・カエルの足打ち・ブリッジ片足上げ・ブリッジ歩行など）
【展開2】できる！かべ倒立！！
①ペアやグループで、かべ倒立ができるようになるための場を選び、練習をする。
（場の例）かべ登り倒立・重ねマットでの手つき倒立・跳び箱に片足乗せて補助つき手つき倒立
②かべ倒立に挑戦をする。
【展開3】わかる！かべ倒立！！
①かべ倒立の動画を撮る。
②撮影した動画を「はじめ」「着手」「倒立」の3つの場面に分ける。
③それぞれの場面で、「できているところ」と「できるようにすること」をカードに記入し、提出をする。
【展開4】かかわる！かべ倒立！！
①提出したカードを共有する。
②ペアやグループで、「できるようにすること」を意識して練習をする。（発展：補助倒立）
③かべ倒立の動画を撮影し提出する。
