小4 体育 タブレット端末を用いて課題を伝え合おう 走り高とび【授業案】四国中央市立中曽根小学校 松本健太郎
学年 / 教科 | 小4/体育 |
単元 | 走り高とび |
指導要領 | 走・跳の運動 高跳び |
教科書会社 | わたしたちの体育 |
授業者 | 松本健太郎(四国中央市立中曽根小学校) |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
毎授業動画を撮影することで、自分の動きを客観的にに確認することができ、技能向上につながりやすいと考えました。また、高跳びのポイントをまとめた動画を用意しておくことで、いつでも子どもたちが確認できるようにしました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】本時のめあてを設定する
・現時点での自己の課題をみつけ、めあてを設定する。
・めあてカードに記入する。
【展開2】自己の課題とポイントを照らし合わせる
・高跳びのポイントをまとめたカードを確認する。
【展開3】動画を撮影し合い、客観的に確認する
・グループのメンバー同士で撮影する。
・動画を確認して、グループで助言を出し合う。
・練習を繰り替えす。
【展開4】活動を振り返り、提出箱に提出する
・振り返りカードに記入する。
・提出箱に提出する。