小５ 国語 環境問題について報告しよう 【授業案】仙台市立荒町小学校 後藤 健太
| 学年 / 教科: | 小５ 国語 |
| 単元: | 環境問題について報告しよう |
| 指導要領: | B 書くこと（1）ア、エ |
| 教科書: | 東京書籍 |
| 授業者: | 後藤 健太（仙台市立荒町小学校） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
ロイロWebカードを活用したことによって、授業時間内に多くの情報を集めることができました。加えて、従来ノートなどにメモをするところを、ロイロノート上で大事な情報を抜き出したり、関係付けて整理したりできたことで、書くことに時間がかかる児童も円滑に学習を進めることができました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】報告する環境問題を決める
•環境問題と聞いて、思い浮かんだものをウェビングを使って挙げる。
•提出箱でウェビングを共有し、様々な環境問題があることを知る。
•共有した環境問題の中から関心を持ったものを１つ選ぶ。
【展開2】環境問題について調べる
•教科書のモデル文を分析する。報告文の構成が定義、原因、問題点、対策、まとめになっていることを確認する。
•報告する環境問題について、本やインターネットで調べて、資料を集める。
•インターネットからの情報は、ロイロWebカードで保存する。
【展開3】構成を考え、報告文を書く
•ロイロWebカードにした資料を読む。伝えたい文章や語句に線を引いたり印をつけたりして、抜き出す。
•モデル文の構成を基に、どこでどの資料を用いると分かりやすく伝わるかを考え、集めた資料（カード）を整理する。
•整理したことを用いて、環境問題についての報告する文章を書く。
【展開4】環境問題について報告する
•調べた環境問題について、報告文を発表する。
•参考とした図表やグラフをロイロノートで見せながら発表する。
