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小学5年国語
小学5年国語
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小5 国語 よりよい学校生活のために たがいの立場を明確にして、話し合おう【授業案】津市立南立誠小学校 角 友博
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小学国語
小学校5年生
小学校
国語科
小学校5年 /国語科 すぐれた表現に着目して読み,物語のみりょくをまとめよう「大造じいさんとガン」 ロイロノートを活用して,自分の「ぐっと」ポイントを伝え合おう【実践事例】 (羽咋市立粟ノ保小学校)
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小5 国語 本は友達 広がる、つながる、私たちの読書【実践事例】(加藤学園暁秀初等学校)
小5 国語 事実と考えを区別して、活動を報告する文章を書こう【実践事例】(鹿嶋市立豊津小学校)
小5 国語 読んだ「伝記」の人物を紹介するために効果的な資料を集め、ポイントを明確にした考えをまとめて発表する【実践事例】(加藤学園暁秀初等学校)
小5 国語 新聞を読もう【実践事例】(開智学園総合部(開智小学校))
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小5 国語 たがいの立場を明確にして、話し合おう よりよい学校生活のために【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 西山 秀典
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小5 国語 想像力のスイッチを入れよう【授業案】雲雀丘学園小学校 和田智恵美
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小5 国語 物語の全体像を考え、綾の心情について考えよう たずねびと【授業案】岩出市立山崎小学校 湯川 嘉人
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小5 国語 資料を活用して、調査報告文を書こう 環境問題について報告しよう【授業案】洲本市立洲本第二小学校 小山康彦
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小5 国語 夏の情景を俳句で表現しよう 日常を十七音で【授業案】敬愛小学校 龍真奈美
小5 国語 登場人物の心情と自分の経験を重ね合わせて考えよう 人物の心情や人物どうしの関わりをとらえ、印象に残ったことを話し合おう「銀色の裏地」【授業案】智辯学園奈良カレッジ小学部 乾 朋子
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