小５ 国語 自分の立場や意図を明確にして話し合おう どちらを選びますか 【授業案】四国中央市立妻鳥小学校 浦津　和人

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展開３でディベートの質を高めるために、ウェビングや座標軸などのシンキングツールを活用し、説得力のある意見を作らせた。子ども同志で話合いを円滑に進めるために、紙コップを使い、話し合いの進捗状況を視覚化できるようにした。

・「子どもと大人どっちが良い」というディベートの議題を提示した。

・「司会者」「大人が良い」「子どもが良い」という立場に別れ、ウェビングを活用し自分の意見を広げていった。

・意見を３つに絞るために座標軸を使った。

・座標軸を使い、三つに絞った意見をクラゲチャートで、さらに説得力のある内容にするために理由付けを行った。

・ディベートの手順に沿ったワークシートに、意見を入力した。

・話合いを子ども同士で円滑に進めることができ、また、教師が適切に支援できるように「進んでいます」「ヘルプ」「終わりました」と書いたコップを活用し、話合いの進捗状況を視覚化した。

・音声録音機能を活用し、ディベートの音声を録音しておく。

・ディベートをしての感想を提出させ、共有した。

・二つの立場で話し合うことの良さに触れている児童の感想を取り上げ、本単元のねらいに気付かせた。

・話し合いをするときに、相手の話を聞かないなどのルールが守れないと、上手に話し合いができないと言うことに気付いた児童の感想も共有した。

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