小５ 算数 たくさんのカードを取るためには？ 整数の性質【授業案】朝倉市立杷木小学校 松尾 雄真
| 学年 / 教科: | 小５ 算数 |
| 単元: | 整数の性質 |
| 指導要領: | A 数と計算 |
| 教科書: | 日本文教 |
| 授業者: | 松尾 雄真（朝倉市立杷木小学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
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ロイロノート・スクールのnoteデータ
5年1組 算数_松尾 雄真_ロイロ認定 (1) - 雄真松尾.pdf (PDFデータ）
【展開1】必勝法があるのかな？
・ゲームに入る前に、全体でルールを確認数ることで、ゲームの仕方を理解する。
・試しのゲームで、先攻・後攻関係なく、指導者が勝つことに疑問を持ち、本時学習のめあてをつかむ。
【展開2】勝つために選ぶ数字の整理
・ペアで何度も対戦し、どの数字を取ったら勝てるか考察する。
・対戦後、勝った方のカードと展開１で指導者が取ったカードで共通している数字を見つけ、必勝法を考察する。
【展開3】公倍数・最小公倍数についての理解
・展開２で見つけた共通する数字をベン図にまとめ、必勝法は３と４の倍数に両方に当てはまる数字（１２の倍数）だと理解する。
・ベン図を活用し、公倍数と最小公倍数の意味や見つけ方を理解する。
【展開4】数字を入れ替えても成り立つか考察
・３と４の倍数だけではなく、他の倍数でもゲームができるではないかと考え、数字を入れ替えゲームを行い、必勝法が成り立つか考察する。
