小５ 算数 ひし形の面積の求め方を考えよう　【授業案】雲雀丘学園小学校　小田　剛士

#小学校　#算数科　#小学校５年生　#小学５年算数　#小学算数　#シンキングツールの授業実践事例　#授業案

今回はひし形の求積について作りましたが、本単元は初めの三角形の求積から同じ展開を繰り返すことができるので、たとえ算数が苦手な子でも自分の考えを持ち、皆に発表する機会を作ることができます。それぞれが作ったたくさんの考え方をサッと全体に共有できるのはタブレットならではだと思うので、是非取り組んでいただきたいです。

・図形はカードにする。

・図形は方眼を使ってかいたもの。

・これまでに習った図形の名前、図形カード、公式を出してつなぐ。

・初めは個人で取り組み、その後、全体で確認。スタートラインを揃える。

・既習事項をもとにした、ひし形の面積の求め方を考える。

・提出箱に入れて共有する。

・友だちの意見を聞いて、自分のシートに追加する。

・ツールをXチャートに切り替えて、どの図形をもとにした考え方か分類する。

・考え方にそって立式する。

・色々な考え方でかいた式が6×4÷2または4×6÷2に変形できることをおさえる。

・確認問題を解く。