小５ 国語 どちらを選びますか どちらを選びますか 【授業案】 南丹市立園部小学校 明田 将毅
| 学年 / 教科 小５/国語 |
| 単元 どちらを選びますか |
| 指導要領 A話すこと聞くこと オ目的や進め方を確認し司会などの役割を果たしながら話し合い、 |
| 互いの意見の共通点や相違点に着目して、考えをまとめること |
| 教科書会社 光村図書 |
| 授業者 明田 将毅（南丹市立園部小学校） |
| 投稿日 2025年8月21日 |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
より活発なディベートになるために、シンキングツールを効果的に活用できたと思います。生成AIとのやり取りでは、文章によるやり取りなので、スクリーンショットを撮ったものを個別にロイロで送り、それぞれが文章を読んで、よく考えることができたと思います。
この授業案のインポート用ノートデータ
【展開1】クラス内ディベート
・「あなたは犬派・猫派」のお題で、色分けしたカードを提出し、自分の立場を明確にしてディベートを行う。
【展開2】ディベートの準備
次の時間に生成AI（ChatGPT）と「もし行くなら、過去か未来か」ディベートすることを児童に伝え、どちら側でディベートするかを選ぶ。
座標軸を使い、それぞれの立場のメリット・デメリットを明確にする。（個別）
クラゲチャートで自分の立場にしかないよさを整理する。
班で意見をまとめる。
【展開3】クラス VS 生成AI ディベート大会
座標軸、クラゲチャートでまとめたことをもとに、生成AIとディベートをする。
【展開4】まとめ
生成AIの意見をもとに、お互いの立場を比べて振り返る。
生成AIの意見が絶対ではなく、情報をもとに自分で考える事が大切であることをおさえる。
注意
本記事では、生成AIとロイロノートを組み合わせて活用するためのノウハウを紹介しています。
ご紹介する内容は、特定のツール・サービスの利用を推奨するものではありません。
動画でご紹介した実践を実行する際には、必ず所属する学校や自治体の方針・ルールをご確認ください。
本記事でお伝えするのは、あくまで各種生成AIおよびロイロノートの活用のノウハウとなっております。各種生成AIの利用規約や各学校での運用可否については回答できません。
生成AIのサービスごとに利用規約やガイドラインは異なり、自治体・学校によっても対応方針が異なります。そのため、実際の利用にあたっては、最新の規約および校内のルールを必ず確認してください。