小５ 算数 いろいろな形の面積を求めよう 面積【授業案】熊本市立壺川小学校 松本賢治
| 学年 / 教科 | 小５/算数 |
| 単元 | 面積 |
| 指導要領 | 第5学年B(3)平面図形の面積 |
| 教科書会社 | 啓林館 |
| 授業者 | 松本賢治（熊本市立壺川小学校） |
| 投稿日 | 2026年8月31日 |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
ロイロノートの解答共有機能を活かし、図形を分割・変形する多様な解法をペアや全体で深め合える点です。グループでオリジナルの問題作成まで行う子ども主体の学習構成です。
この授業案のインポート用ノートデータ
【展開1】前時の学習を振り返ろう
確認問題を解きながら、長方形、正方形、平行四辺形、三角形、台形、ひし形の公式を確認する。
本時の問題を共有する。
【展開2】見通しを立てよう
本時で求める図形から面積を求める方法を考える。
(どう分けるか、どの公式を使えるか)
見通しを共有、分類し、自分に合う解き方を考える。
【展開3】面積を求めよう
面積の求め方を書き込んだカードを提出する。
解答共有をして、友達の考えを知る。
自分の考え方をペアで発表する。
図形を分割したり、付け足したりすれば、面積を求められることに気づかせる。
【展開4】問題を作ってみよう
三角形や四角形を合わせた図形の面積を求める問題を作る