小５ 算数 いろいろな形の面積を求めよう 面積【授業案】雲雀丘学園小学校 伊藤 優香子
| 学年 / 教科 | 小５/算数 |
| 単元 | 面積 |
| 指導要領 | B(3)平面図形面積 |
| 教科書会社 | わくわく算数5(啓林館) |
| 授業者 | 伊藤 優香子（雲雀丘学園小学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
見通しを共有することで、全員が意見を出せるようにしました。また、回答共有をすることで、全員の意見を知ることができました。そして、友だちも意見の良いところを自分の意見に取り入れさせました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】四角形と五角形の面積の求め方を考えよう
長方形、正方形、平行四辺形、三角形、台形、ひし形の面積の公式確認する。
求める形を提示する。
【展開2】見通しを立てよう
送られてきたカードを見ながら、面積の求め方を考える。
今まで学習してきたことの中で、どれが使えるのかを考える。
見通しを共有する。
【展開3】面積を求めよう
面積の求め方を書き込んだカードを提出する。
解答共有をして、友達の考えを知る。
自分の考え方を発表する。
図形を分割したり、動かしたり、付け足したりすれば、面積を求められることに気づかせる。
【展開4】問題を作ろう
長方形、正方形、平行四辺形、三角形、台形、ひし形の面積の公式を組み合わせて求められる問題を作る。
