小５ 算数 三角形の面積 面積【授業案】岩出市立山﨑小学校 高岸 幸平
| 学年 / 教科 | 小５/算数 |
| 単元 | 面積 |
| 指導要領 | ５年B図形(3)平面図形の面積(ア) |
| 教科書会社 | わくわく算数5 |
| 授業者 | 高岸 幸平（岩出市立山﨑小学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
面積の公式を覚えるのではなく、理屈を考えながら試行錯誤の機会がとれるように考えました。サンドイッチという身近なものを使うことでモチベーションになることを狙っています。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】サンドイッチの大きさは？
【課題】サンドイッチの大きさを比べよう。
長方形の面積の公式を思い出す。
三角形の面積を求める
【展開2】公式理解・自力解決
三角形の面積の公式を提示し、サンドイッチの面積を求める。
【展開3】公式の意味・集団解決
例示した2枚の台紙と色画用紙を使って、底辺×高さ÷２という公式が成り立つわけを考える。
公式の成り立ちが分かったら、説明動画を撮影する。
【展開4】学習のまとめ
動画を見返し、考え方を整理する。
長方形の面積の公式との類似点や相違点について確認する。
