小５ 算数 物資を届ける効率的な方法を考えよう 単位量あたりの大きさ（2）【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 木村友紀
| 学年 / 教科 | 小５/算数 |
| 単元 | 単位量あたりの大きさ（2） |
| 指導要領 | Ｃ変化と関係（2）異種の二つの量の割合 |
| 教科書会社 | 学校図書 小学5年算数 |
| 授業者 | 木村友紀（東海大学付属静岡翔洋小学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
子どもの主体的な学びの姿勢を生み出すため、課題解決の際に使用するシンキングツールを児童一人ひとりが自分で選択できるようにしました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】調べてみよう
ドローンの説明書から、２つのドローンの性能を比べよう。
【展開2】プランを考えよう
地図や届ける物資から、「できるだけ早く」物資を届けるプランを考えよう。
【展開3】作戦会議「プランを共有しよう」
グループで、自分の作成したプランを説明しましょう。
【展開4】ベストプランをまとめよう
「できるだけ早く」物資を届けるマイベストプランを決定する。
