小５ 道徳科 クマのあたりまえ 生命の尊さ　生きているからこそ【授業案】四国中央市立三島小学校 松本健吉

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考え・議論する道徳科授業の実現に向け、ロイロノートのシンキングツールをどう活用するか考えました。座標軸を用いると、思考を整理し深めることができるのがポイントです。

・「あたりまえ」と聞いて思い浮かぶ言葉のアンケート結果から気付いたことを出し合う。

・「あたりまえ」と「生きていること」の関連に意識を向ける。

「石」と「クマ」のどちらになりたいか考える。

座標軸を使って、自分たちのあたりまえを分類整理する。

本時に考えたことやどんな生き方をしたいかなどをまとめる。