小６ 社会 ロシアからの資源輸入について考える【授業案】竹園進学教室 別府 紀子

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時事問題を扱い、生徒が定型でない自分の意見を持てるようにしたこと。授業に参加した他の生徒と意見を共有し、考えを深められるようにしたこと。PMI図を用い、意見を整理しやすくしたこと。

【展開1】他国の動向と日本の現状を知る ・朝日中高生新聞の記事を読み、他国がどうしているかをつかむ

・読み取った内容を問う課題に答える

・資源エネルギー庁の資料を読み、ロシアへの資源依存について知る

・他国のように、資源輸入をやめる選択をした場合、起こる良い点（あるいは資源輸入をやめる目的）、良くない点を書き出す

・全員から提出された良い点・良くない点をPMI図に整理

・重複するカードをカットまたはつなぐなど、各自工夫しながら整理して思考を深める

・できれば「気になる点」を書く

・自分の意見をカードに書いて提出

・賛成／反対以外で、難しいなどの意見も可、考えたことを書くように指示

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