小６ 特別活動（学級活動・保健指導） 自己紹介の達人になろう【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 伊藤 彩夏
| 学年 / 教科 | 小６/特別活動（学級活動・保健指導） |
| 単元 | ーーーー |
| 指導要領 | 学級活動（２） イ よりよい人間関係の形成 |
| 教科書会社 | ーーーー |
| 授業者 | 伊藤 彩夏（東海大学付属静岡翔洋小学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
コロナ禍によって拍車がかかった子どもの健康課題も、コロナ禍を経験したからこそ、改めて児童へ伝えられることがある！という前向きな気持ちで授業案を作成しました。
シンキングツールとゲームを組み合わせて、楽しみながら社会性を身につけるきっかけにしてもらいたいです。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】進学前後の心の健康について考えよう
スライドを提示し、小学生と中学生の違いを考え、中学進学にあたって人間関係に不安を抱えやすいことを知る。
自己紹介にスポットを当て、「自己表現」や「他者理解」はSST（ソーシャルスキルトレーニング）を通して獲得できることを知る。
【展開2】自己紹介について考えよう
PMIシートを活用し、自己紹介についてどのようなイメージを持っているのかを「発表するとき」、「聞くとき」のそれぞれの立場を考え、グループごとに意見を出し合い書き込む。
PM欄のみを書き込み、提出をして他グループと意見を共有する。共有することによって、「自己表現」や「他者理解」を行うことのメリットやそれらに対する課題を知る。
【展開3】SSTすごろくをやってみよう
「自己表現」や「他者理解」のお題が含まれたSSTすごろくをグループごとに行い、ゲームを通して気づいたこと、感じたことを返却されたPMIシートのI欄に書き込んでいく。
【展開4】自己紹介についてまとめよう
PMIシートに書き込んだことを整理し、SSTすごろくを通して感じたソーシャルスキルの必要性や、本時で身につけたスキルをグループごとにクラゲチャートにまとめて提出をする。
