小６ 社会/地歴公民 戦時中の人々はどのような生活をしていた？ 戦争と人々のくらし【授業案】北海道北見市立大正小学校 丸矢浩輝
| 学年 / 教科 | 小６/社会/地歴公民 |
| 単元 | 戦争と人々のくらし |
| 指導要領 | （２）ア（サ）我が国に関わる第二次世界大戦 |
| 教科書会社 | 小学社会６（教育出版） |
| 授業者 | 丸矢浩輝（北海道北見市立大正小学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
調べるための視点を明確にしたり、自分だったらの視点を与えることで、調べる意欲を高められるよう工夫した。また、身長に関する追加資料を用いることで、当時の貧窮した生活の苦しさや厳しさ、その影響を実感できるようにした。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】「●●は敵だ！」（戦時中の国民の生活について調べる見通しをもつ）
「●●は敵だ！」に入る言葉を考える
答えは「贅沢」であることを知る
「戦時中の日本国民はどのような生活をしていたか」を課題に設定する
【展開2】どのような暮らしをしていた？（生活について調べる）
・自分たちにとって「贅沢」とは何を指すか考え、調べる視点を整理する。
・当時の生活について調べる。調べた内容は、共有ノートでグループごとにチャートを用いて、整理・分類する。
【展開3】どのような暮らしをしていた？（生活についてまとめる）
・チャートからランキングに切り替える
・「自分たちにとって、どの生活（体制）が苦しいと感じるか」を視点として、ランキングをつける。
・理由を明確にして、ランキングの内容について発表する。
【展開4】このような生活で…（本時の学習をまとめる）
・追加資料「1936年、1948年、2021年の12歳の平均身長データ」を提示する。
・1948年の平均身長はどのようになっているか予想し、理由を含めて発表する。
・国家の体制に伴う国民生活の様子や変化について、学んだことをまとめる。
