小６ 社会/地歴公民 昭和の時代の様子と人々のくらしを伝えよう 長く続いた戦争と人々のくらし【授業案】下関市立生野小学校 久永翔斗
| 学年 / 教科 | 小６/社会/地歴公民 |
| 単元 | 長く続いた戦争と人々のくらし |
| 指導要領 | （２）ア（サ） ， イ（１） |
| 教科書会社 | 東京書籍 |
| 授業者 | 久永翔斗（下関市立生野小学校） |
| 投稿日 | 2024年9月30日 |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
単元内自由進度学習を行う中で、ロイロノートのシンキングツールを活用し、事実的知識をまとめ、『平和』についてのプレゼンテーションを通して概念的知識への移行につなげる単元計画とした。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】戦争中の人々の思い
特攻花の由来とその花を大切にしている人々の思いに触れ、学習課題を立てる。
学習の計画を立てる。
評価基準について確認する。
【展開2】日中戦争と太平洋戦争
教科書、資料集、NHK for Schoolを活用し、調べる。
Xチャートに調べたことをまとめる。
平和記念式典の意味を自分なりに考える。
【展開3】平和な世の中に向けて
自分が調べてわかったことについてプレゼンテーションする。（資料に録音）
プレゼンテーション資料をつくる。
