小6 総合的な学習の時間 / 探究 デジタルしおりを作ろう! 自分達で作り、自分達でまとめる修学旅行【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 青山 典義
学年 / 教科 | 小6/総合的な学習の時間 / 探究 |
単元 | 自分達で作り、自分達でまとめる修学旅行 |
指導要領 | 学校行事 旅行・集団宿泊的行事 |
教科書会社 | ーーーー |
授業者 | 青山 典義(郡山ザベリオ学園小学校) |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
6年生にとっての修学旅行は楽しみなイベントの一つ。できる限り自分達ごととして考えてもらえるよう、デジタルをうまく活用しながら取り組んだ。特に、ロイロとiPadのアプリを使用することで、外部向けにも発信できたのは非常によかった。準備から振り返りまでデジタルにこだわることができた。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】修学旅行の事前学習
・ある程度の計画を提示する
・WEBカードを使って調べ学習
・グループ活動については共有ノートを使ってまとめる
・提出
【展開2】デジタルしおりづくり
・各自しおりの担当を決める
・事前学習を活かしたしおり作り
(ロイロ、Keynote、pagesなど)
・ロイロで収集
・全部スクリーンショット
pagesに入れて整える
ブックに書き出し
★デジタルしおりの完成
【展開3】修学旅行当日
・デジタルしおりを活用
・児童が主体的に動けるようサポート
・記録等もロイロとiPadのメモを活用(オンライン、オフラインを使い分け)
・写真の記録も残す
【展開4】修学旅行を振り返る
・修学旅行の写真、メモをもとに修学旅行をまとめる
・グループごとにiMovieで動画を作成・提出
・学年としてさらにiMovieで1つに繋ぐ
・下学年、保護者に配信