小６ 道徳科 ブランコ乗りとピエロ 広い心で【授業案】大阪市立阿倍野小学校 中塲 真平
| 学年 / 教科 | 小６/道徳科 |
| 単元 | 広い心で |
| 指導要領 | 内容項目B：相互理解、寛容 |
| 教科書会社 | 小学道徳 生きる力６ |
| 授業者 | 中塲 真平（大阪市立阿倍野小学校） |
| 投稿日 | 2026年9月27日 |
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作成者からのアピールポイント
ピエロの心情の変化を可視化するとともに、ピラミッドチャートを活用して、ピエロがサムを認めることができた理由を整理・比較することで、相手の一面だけで判断せず、相手の思いにや努力に目を向ける「広い心」について、多面的・多角的に考えられるような授業。
この授業案のインポート用ノートデータ
【展開1】友だちを素直に認められないときってどんな時？
クラゲチャートを用いて、友だちを素直に認められない状況について考える。
【展開2】ピエロのサムに対する気持ちはいつ、どのように変わったのだろう
ピエロのサムに対して見方が変わった変容点を見つける。
座標軸を用いて、変容前と変容後のピエロのサムに対する気持ちを考える。
ピエロが変わった理由を道徳ノートに書く。
【展開3】ピエロが変われた理由を考えよう
ピエロが変わるために必要なものは何だったのかを考える。
ピラミッドチャートを用いて、広い心を持つために必要なものについて順位付けする。
【展開4】広い心を持つために
広い心を持つために何が必要かを考え、道徳ノートに記入する。